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加拿大教学技能工作坊本土化改造的实践与反思——以成都中医药大学为例
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《中医教育》2024年 第1期43卷 30-34页
作者：丁丹 杨胤清 简胜男 赵亚琼成都中医药大学成都611137 
加拿大教学技能工作坊因其理论根基深厚、活动形式新颖、培训周期短、培训效果显著,成为世界各国公认的有效教师培训项目,在我国高等教育领域有广阔的应用前景。成都中医药大学对教学技能工作坊进行本土化改造,探索适于新入职教师的校...
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