摘要：“建筑环境测试技术”课程是面向建筑环境与能源应用专业本科生的一门技术基础课。该课程具有各知识点相对独立、关联性较小、实践性强、灵活度高等特点。在授课过程中存在以教材为载体的教学资源不能与时俱进,教学设计不能满足学生较高的学习需求、以往的考核标准不能激励和体现学生的个性发展等问题。为解决以上问题,结合青岛滨海学院应用型本科的办学定位,“五育五化”的办学特色,探索性地提出了“学—践—思—创”四步育人教学模式,将课程内容配置于学习、实践、思辩、创新四个阶段,开展项目式、进阶式教学。在“学—践—思—创”的四个阶段,学生角色从学习者到实践者到思辨者再到创作者,能力从学能到增能再到展能,同时高阶创新对低阶学习起到反哺的作用,形成闭环效应,达到良好的育人效果。

摘要：通过对青岛城区建筑垃圾再生骨料的物理性能、再生混凝土的力学性能进行试验研究,分析不同掺量的再生粗骨料对再生混凝土的7d、28d的立方体抗压强度的影响规律。结果表明:青岛城区建筑垃圾粗骨料的表观、堆积密度均小于普通的碎石,吸水率指标偏高,与普通的碎石相比,压碎指标较大,为碎石的2倍,但符合规范要求。在砂率和水泥用量相同的情况下,再生骨料掺量为20%、30%、50%、70%、100%的混凝土,其28d和7d的立方体强度有所降低,而降低的幅度与养护龄期和取代率有关,取代率在50%左右时,降低的幅度最小。在配合比,及养护条件等,因素相同的条件下,随着养护龄期的增长,相同取代率的再生混凝土,及其强度降低的幅度有所减小。本文研究成果可为再生构件的后续研究和推广提供理论依据和技术支持。