T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:在带有拉深工步的级进模设计中,用数值模拟技术对其拉深工步进行工艺分析是非常重要的。由于级进模中的拉深工步要受到其他工步的牵制,其拉深成形比单个零件的拉深要困难一些,因此在对拉深工步的工艺性进行数值模拟时,所建立的毛坯几何模型、边界条件和压边条件等也都与单工序模有差别。结合某工厂的攻关项目,运用ANSYS对级进模中筒形拉深工步的成形性能和数值模拟的关键技术进行了研究,经生产实际验证,该分析过程合理、准确。
摘要:为提高砖块的机械强度、抗压强度和防水隔音性能,本文介绍了一种非切割式一体成型蒸压泡沫混凝土砖的生产工艺(该工艺与常规方法最大的不同在于砖块的成型方式),详细设计了脱模工序(包括机械部分和动力部分),并进行了实验论证。实践证明,该工艺虽然增加了一定的生产成本,但大大延长了砖块的使用寿命,增强了砖块的机械性能,并且该工艺实现了生产过程的自动化控制,其中,自动拆模程序的运用大大提高了工作效率,节省了人工成本。
摘要:对换热器设计计算过程的探讨张佩佩,管灿玉(安徽化工学校,安庆246005)为了符合生产的需要,更好地节约能源,减少投资,使设计的换热器更加合理、实用,时常要碰到一些问题。现就如何正确地解决这些问题,进行了各种理论和实践方面的探讨。1传热速率与传热面积...
摘要:常年使用化肥和除草剂以及农业新技术的高投入,使我国粮食主产区耕地出现了生产力降低、土壤生物多样性失调和污染严重等生态问题。采用磷脂脂肪酸(PLFA)方法来评估施肥和杂草多样性对冬小麦土壤微生物群落结构的影响。实验采用裂区实验设计,施肥作为主因素,杂草多样性作为次因素。化肥和有机肥两个施肥处理,在两个施肥处理中进行杂草多样性设置,实验盆中心种植作物(冬小麦8株),四周种植杂草(8株),杂草种类选择野燕麦、苜蓿、菊苣、播娘蒿。杂草多样性处理设为0、1、2、4种杂草处理,0种杂草处理仅种植作物,有6盆;1种杂草处理为每盆种1种杂草,有12盆;2种杂草处理为每盆种两种杂草,有12盆;4种杂草处理为每盆种4种杂草,有6盆。结果表明:在两种施肥处理中,增加杂草多样性显著增加了土壤碳氮比和p H值,碳氮比都是在4种杂草处理中最高。施化肥处理中,增加杂草多样性显著影响真菌和细菌比,真菌和细菌比在4种杂草处理中最大,显著高于0、1、2种杂草处理。在施有机肥处理中,增加杂草多样性显著影响阳性菌和阴性菌比,阳性菌和阴性菌比在0种杂草处理中最低,显著低于1、2、4种杂草处理。在两个施肥处理中,土壤碳氮比与各类群微生物量显著相关,杂草多样性通过改变土壤碳氮比改变微生物群落构成,并且微生物群落结构转变方式不同。
摘要:设计了一套在0.1 MPa氦气和空气环境下测试绝缘系统电气绝缘性能的试验装置,完成了0.1 MPa气压下氦气和空气中主氦风机驱动电机绝缘系统模型的局部放电起始电压(PDIV)、起晕电压、匝间冲击、绝缘电阻和工频击穿电压对比试验。试验结果表明:在0.1 MPa气压下,绝缘系统在氦气环境下的部分绝缘性能较空气中大幅下降,氦气环境下绝缘系统的PDIV值约为空气中的50%,起晕电压值约为空气中的20%~25%,闪络(击穿)电压约为空气中的50%。
摘要:基于日益凸显的环保、资源及成本等压力,建筑工业化成为建筑业转型升级的必然趋势,而建筑工业化人才需求量也与日俱增。基于上述课程建设背景及意义,从课程群建设理念、建设思路与目标、课程体系设置、师资团队组建、共建企业及实践基地等方面,系统提出建筑工业化课程群建设举措,构建包含建筑工业化概论、装配式混凝土建筑构造与设计、装配式混凝土建筑制作与施工、装配式混凝土建筑设计与施工综合实训在内的“设计-施工-管理”三位一体课程群体系,为丰富完善新工科建设及建筑工业化形势下的土木工程本科人才培养,提高学生就业竞争力,支撑行业转型升级与发展提供有益借鉴。
摘要:每次筛选科创绘画稿件时,小酷龙总会被“可可豆”们精彩的化作所折服。快来看看本期的藏品都有哪些令人意想不到的创意吧!“可可豆”们以画笔勾勒小酷龙的科创之旅,展现了丰富的想象力和未来科技的美好憧憬。本期作品主题多样。
地址:宁波市钱湖南路8号浙江万里学院(315100)
Tel:0574-88222222
招生:0574-88222065 88222066
Email:yzb@zwu.edu.cn