摘要：基耶斯洛夫斯基是 2 0世纪最具世界影响力的波兰导演之一 ,《三色》是其最后的代表作品。通过对《三色》的叙事分析 ,展示了这位关注人生际遇和人类命运前途的艺术家独特的电影叙事特征 ,即“局外人冷眼旁观”

摘要：从电影观赏者角度剖析电影作品所包蕴的文化价值以及电影文化阐释的价值。电影作品中可供或易被电影观众接受、理解、阐释乃至借鉴的电影文化价值主要有民俗学价值、社会学价值、生命学价值、哲学价值以及宗教学价值。电影观众各具个性的观影行为使静态的、内容丰富的电影文化得以动态地、多姿多彩地展现。电影文化阐释活动在满足和提高电影观众审美情趣的同时，其本身也具有实现、完善和发展电影文化的艺术价值。

摘要：扬剧,作为历史悠久的地方戏,具有传统地方剧种的共同特色,内容主要是反映中国传统文化中的忠孝节悌思想,宣扬中华文化血脉代代绵延,传承先辈,感召当代,教育后生;剧情多为情感剧烈的大喜或大悲故事,戏剧冲突简单激烈,让观众或在笑声中感悟人生之神奇,或在眼泪里珍惜生命之美好。由扬州市扬剧研究所倾力打造的大型历史题材古装大戏《潼关恨》,就是一出典型的悲剧,哀怨凄美的唱腔设计,呈现给观众的是无比凄婉．发自内心的悲恸画面。

摘要：每一种地方戏都生存在一定的文化生态系统内，文化生态的徙迁、变异乃至消失决定着地方戏的兴衰存亡。文化生态是比自然生态更为复杂的系统，更需要平衡。有学者指出影响戏曲的众多“因素都是有机的、都是主体具有主体陧；因素间相互影响互动着均衡着，系统是生成的发展的：因素间良胜的关系是多样共存和协同，而不是对立冲突的或专制、屈从的关系．人为地强化或削弱某一因素使其主体眭扩张到专制的程度，或萎缩到丧失主体胜。只会导致失衡产生危机并扩大直至系统崩溃。”P27而我们看到现在政府向戏曲要文化，剧团向戏曲要效益，而群众则向戏曲要休闲，各方着眼点和用力点不同，难免事倍功半。

摘要：练习在学生的学习生涯中必不可少，而且占有重要地位．一个好的数学练习不仅能够很好地帮助学生掌握知识技能，还能够有效地活跃学生思维，发展学生各方面才能．课堂教学中，教师要注重开放性练习的设计，以更好地发展学生思维，促使学生高效能发展．