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液体压强的教学研究: 收藏
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引用; 《物理实验》2022年第4期42卷 51-56页; 作者：王爱生管维三前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古族中学吉林松原138000; 从知识本身的抽象性、学生错误的前概念影响、实验装置单一以及逻辑体系不足等方面出发,有针对性地提出了突破教学难点的策略,以符合学生认知思维和规律的角度,设计了8个小实验突破液体压强的教学难点,让学生在实验过程中丰富体验感受,...; 从知识本身的抽象性、学生错误的前概念影响、实验装置单一以及逻辑体系不足等方面出发,有针对性地提出了突破教学难点的策略,以符合学生认知思维和规律的角度,设计了8个小实验突破液体压强的教学难点,让学生在实验过程中丰富体验感受,增强实验技能,提升科学素养.; 来源：详细信息评论

一种有压强的流体实验装置: 收藏
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引用; 《物理教学》2016年第5期38卷 79-80页; 作者：管维三王爱生吉林省前郭县蒙古族中学; 本实验装置结合家用打气筒、气球、酒精、小车等常见的生活用品和实验材料,设计独特的自创性实验,用来丰富实验资源,满足物理实验呈现多样化,优化物理教学过程,提高实验教学效果,彰显教师个性创新教学。; 本实验装置结合家用打气筒、气球、酒精、小车等常见的生活用品和实验材料,设计独特的自创性实验,用来丰富实验资源,满足物理实验呈现多样化,优化物理教学过程,提高实验教学效果,彰显教师个性创新教学。; 来源：详细信息评论

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