摘要：随着人工智能领域的快速发展,机器视觉技术从以前依赖于传统图像处理方法发展到结合深度学习,并已得到广泛应用。针对上述趋势,设计了一个可降低学习门槛的基于深度学习的机器视觉实验系统。该系统使用Robomaster EP机器人、AI端侧模块和AI训练平台,实验内容涵盖深度学习在机器视觉领域应用时的全部流程,包括数据采集、数据标注、模型训练部署和实践,无需复杂的软件环境配置,界面直观,易于实践,对个人编程经验要求较低,可扩展至非计算机和人工智能专业学生。应用实践结果表明,所设计的实验系统操作简易,兼具实用性和可扩展性,有助于学生直观地理解深度学习技术在机器视觉领域的具体应用过程,激发其对后续深入学习的兴趣。

摘要：卓越工程人才培养背景下的智能制造创新人才培养对实践教学提出了新的要求。遵循实践驱动创新的人才培养理念,探索智能制造实践教学体系的整体设计和变革过程。在实现智能制造实践教学平台联动的同时又实现单元模块的区域运行。通过数字化工艺CAPP、创新设计、虚拟仿真、智能生产四大模块开展实践教学,引导智能制造实践教学改革向数字化、信息化、智能化方向发展,旨在培养更多复合型创新卓越工程技术人才。

摘要：计算机辅助工艺过程设计(CAPP)技术能够实现对轴承工艺路线的科学决策,实现工艺设计与工艺管理的集成,缩短设计周期、固化工艺,并提高轴承工艺管理的质量和效率。

摘要：为研究注热升温条件下煤体瓦斯解吸规律,利用自主设计的注热煤体瓦斯解吸试验测试系统测定不同注热温度下的瓦斯解吸量,并采用数值模拟方法进一步对单孔、双孔注热方式下,注热温度分别为303 K和333 K的煤体热响应规律、煤体瓦斯压力变化特征展开研究。结果表明:瓦斯解吸量随时间的变化呈现出先急剧上升后趋于平稳的趋势,且注热温度越高,瓦斯解吸量越大,表明注热促进了瓦斯解吸;数值模拟结果发现,在单孔注热方式下,形成以注热孔为中心的高温圆心区域,煤体有效加热区域随着注热时间的增加而增大,距注热孔越近,煤体温度越高,瓦斯压力下降越大,注热温度越高注热效果越明显,但注热孔、抽采孔中间煤体瓦斯压力下降较小;在双孔注热方式下,受双孔高温注热叠加热效应的影响,形成以注热孔为中心的高温椭圆形区域;当双孔注热温度为333 K时,经过50 d的注热,注热孔和抽采孔之间的低压力有贯通的趋势,较单孔注热效果更显著。

摘要：新时期,建筑工程的建设量不断扩大,在工程建设时应对工程管理工作予以高度重视,兼顾统筹计划、掌控质量、规范施工行为,保障建设施工稳步进行。传统工作理念和管理方式逐渐进行转变,注重对信息技术的运用,以高效、迅捷、精准的方式开展建筑工程管理工作。结合实践经验,将信息管理技术有效应用于建筑工程管理中,对策略展开有效探究,以供同仁参考交流。

摘要：以中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)的有效开展为研究背景,通过调查研究和分析比较,明确高素质高水平“双师型”教师的内涵,探索专业群下“双师型”教师队伍素质建设的模式;对于培养适应本土区域经济发展和社会需求的应用型人才,有着重要的意义。

摘要：企业的生产、销售、融资、投资决策等活动都必须建立在对企业会计信息真实反映的基础上。但在实际工作中,会计信息受多种因素的影响,并不能达到完全真实地反映。因此,本文就企业会计信息失真的原因进行了一下分析,并对如何预防会计信息失真提出了相应的措施。

摘要：环境会计信息披露是国民经济宏观管理的需要,也是企业内部管理的需要,是企业持续健康发展的基础。当前,环境会计信息披露主要是强制性披露,环境会计信息披露的总体比例不高,披露的内容不独立、不完整,披露方式比较单一,不规范,对披露的环境会计信息缺少必要鉴证。加强企业环境信息披露,应建立健全关于企业环境会计信息披露的法律法规,制定、规范环境信息披露准则和制度,对环境会计信息披露的内容、方法、形式做出统一和明确的规定,使得企业披露的环境会计信息具有可比性、可理解性和明晰性。

摘要：建设项目的各参与方隶属于不同的组织体系,界面双方(多方)就会存在极度的信息不对称。以业主和施工承包商为例,分析了二者之间的信息不对称所造成的影响。最后,通过对信息不对称的产生原因分析,从组织层面上提出了一些可能的解决措施,包括:设计合理的契约、应用新的承发包模式、建立统一编码的界面管理信息系统、合理设计组织内部各职能部门界面。

摘要：本文以提高某数控车削加工机床的加工质量及加工效率、减少教学事故为目的,采用有限元方法对其结构进行力学分析,利用机床现有空间结构对机构进行改进设计,并提出了数字化改造方案。结果表明:该方案可以有效解决机床加工后产品自由掉落导致产品损坏的问题,从而减少教学事故,提升产品质量,保证产品精度,同时对学生创新思维有很大启发。