摘要：护士与患者时刻都在交往中进行着信息交流，彼此自觉不自觉地把自已的内心感受以信息的方式传递出去。并接受对方感受的信息。两者之间随时都产生具有反馈作用的交互影响。直接影响着护患的沟通。目前，国内外系统探讨护患信息交流的文献还较为少见，因此，作者提出该课题，做一探讨。

摘要：在教育体制改革不断深入的今天，小学语文教学内容的丰富程度也在升级。小学语文教学中的结课环节的地位也有所提升，当代小学语文教师将更多的研讨精力放在了结课艺术之上。良好小学语文课堂，不仅需要一个具有情景性质的导入，更需要一个具有艺术性的课堂结尾。《义务教育语文课程标准》要求当代小学语文教师认可与接受学生的主体地位，为学生全面素质的提高而服务。因此探讨如何利用小学结课技巧提高小学语文教学实效为题，加强小学语文课堂结课方式的艺术性，促进学生课堂享受度的提高。