摘要：本文探究将MATLAB软件引入高中数学教学的必要性,通过该软件实现数学图像的可视化和形象化,培养直观想象的核心素养.学生借助MATLAB软件进行解题,或者对解题过程进行验证,能够将理论和实践进行有效联系,借助于程序代码设计检验知识的学习效果,引导学生利用软件对教科书的插图进行实现,进一步增强学习兴趣,并能更好地培养学生的创造力.

摘要：普通高中数学课程标准将数学文化作为一个单独的板块加以描述,可见课程设计者对数学文化的重视。纵观课程专家以及一线教师对数学文化及其素养的研究,可以发现绝大部分都是以数学思想方法以及数学史乃至一些基本的哲学问题为核心内容。诚然,从这些视角出发,可以为当前陷入应试的高中数学教学带来一缕新风,可以让学生在相对枯燥的数形研究以及知识体系的构建中获得一个全新的视角。