摘要：地质旅游资源是桂林市重要的旅游资源。在详细的野外调查基础上,依据国家标准《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2017),梳理了桂林市区及周边地区40个主要地质旅游资源单体,划分出2个大类和4个亚类地质旅游资源,包括断裂景观、地层剖面、古生物化石点、山丘、峰柱、洞穴、奇特与象形山石、观光休憩河段和观光休憩湖区9种地质旅游资源类型。结果表明,桂林市区的主要地质旅游资源数量丰富、类型多样、品质较高、分布广泛且相对集中,具有非常高的美学价值和科研价值,地质旅游资源开发潜力巨大。通过分析桂林市地质旅游资源开发现状,一方面可深度挖掘地质旅游资源,提高桂林市区地质旅游资源的科学内涵;另一方面,对桂林市区地质旅游资源进行合理的规划设计和开发保护,促进地质旅游经济和生态效益的协调发展。

摘要：从评价目的、评价内容、评价主体等方面分析了高职院校学生评价的现状,阐明了构建高职院校学生真实性评价标准的意义,提出了从评价主体多样化、评价指标多元化、评价过程动态化、评价态度积极化、评价视野长远化五个方面对高职院校学生真实性评价标准进行设计。

摘要：提高高职院校教学质量,为社会输送合格的技能型、实用型人才,是高职院校生存和发展的根本。职业院校的教学质量监控与评价工作是一项系统工程,而学生学习质量评价是其中一个很重要的方面。目前高职院校普遍使用的学生学习质量评价体系已不能适应高职改革的需要,文章在进行高职院校学生学习质量评价调研的基础上,提出了学生学习质量评价指标体系的构建。

摘要：敦煌莫高窟藻井图案是敦煌艺术的重要元素,也是中华传统文化的精华。在视觉设计领域的实践中,敦煌藻井图案已经成为一种经常被采用的装饰图案,给设计者提供了优良的素材资源。唐代敦煌壁画藻井井心莲花纹具有丰富多彩的内容形态和缜密稳定的布局结构。敦煌壁画藻井图案装饰纹样可以与现代织物设计结合。以敦煌壁画藻井井心莲花纹为素材运用于丝巾图案设计,能将传统元素融入现代设计,传承和发展古老的敦煌艺术。

摘要：色彩构成是环境艺术设计专业中一门重要的课程,这门课程可以帮助学生更好地提升色彩搭配与设计能力,同时还可以帮助学生提升色彩感觉和认知能力,为学生日后的色彩运用实践奠定良好的基础。在学习色彩的构成与设计之后,学生能更好地养成心理情感和意志能力,从而在学习过程当中提升色彩搭配的掌控能力。在当前的色彩构成课程中,一些学生难以很好地把握这门课程的学习特点和专业需求。因此,对于环境艺术设计专业的色彩构成课程的探索和分析就显得非常重要。该文针对环境艺术设计专业的色彩构成课程,探讨其基础课程教学。

摘要：平面构成课程在艺术设计专业中是重要的基础课程,其能够拓展学生的设计思维,提升学生的艺术设计能力,帮助学生增强创造力,提升学生学习理论知识的效率,使学生在学习过程中认识到平面构成知识的重要性。该文分析平面构成课程教学现状及其教学方式。

摘要：2007年的秋天,中国国际时装周如期举行,相对于往届,此次的时装周格外引人注意。倒不是设计师更能与国际接轨,而是,那个永远头顶着熊猫的赵半狄出现了!他说:他要让世界为中国的时装惊声尖叫!

摘要：岩石地基相较于软基(土基、砂基等)具有承载力高、压缩模量大的显著特点,但也存在硬度高、施工开挖难度大的缺点。基础设计时,要趋利避害、尽量选择开挖量小、施工方便、形式简单的基础形式。结合工程实例,提出独立基础+防水板的基础形式在岩石地基中取消软垫层的做法,并对设置和不设置软垫层两种做法进行计算对比。结果表明取消防水板下的软垫层,板上荷载传力简单直接,能够显著减小独立基础的尺寸和防水板的配筋量,安全经济,切实可行。

摘要：设计素描主要以单色线条和块面塑造物体的形象,而设计色彩是以设计要领为先导的色彩造型形式。作为高校艺术设计专业的两门基础课程,设计素描与设计色彩课程对培养学生的视觉审美能力、思维拓展能力具有积极的作用。以往部分高校的课程体系往往将两门课程单独设置,或者按照设计素描与设计色彩的先后顺序开展教学活动,这导致这两门关联度较高的课程难以统一互融。基于此,该文围绕设计素描与设计色彩课程的互融式教学策略展开探讨。

摘要：随着我国经济形势的不断发展,大型城市主干道交通拥堵问题愈加突出,成为制约城市进一步发展的重要因素。道路交叉口是城市的咽喉,也是重大交通事故的频发地。因此,有效地解决城市交叉口的拥堵和安全问题是解决现代城市发展更好、更快发展的关键环节。论文结合哈尔滨市长江路与南直路交叉口的道路交通情况对交通组织优化设计做了相关的理论研究和实践探索,从理论研究、实践设计两个方面详细论述了平面交叉口的交通优化组织设计。最后对于立体交叉出入口交通运行中存在的主要问题提出了解决方案。