摘要：文章揭示了向为云南史学界和教育界人士所忽略的云南地方艺术教育史,尤其是百年前云南清末艺术教育史的概况。文章通过有限的史料以传教士、留日学生及其创办的学校和清末学制改革建立的新式学堂为基本线索,对清末云南艺术教育发端时期的情况得以基本的了解,同时以期引起对此有意之同仁的指教和探讨。

摘要：抗战时期云南省教育厅高度重视戏剧在抗敌宣传中的作用,在教育厅的主导下为培养戏剧专门人才,昆华艺师剧影科、昆华民众教育馆金马剧社及其戏剧训练班相继成立,它们担负起学校教育和社会教育的使命,培养了一大批戏剧骨干,以文化游击的姿态在云南各县、乡、村播撒戏剧的种子,真正实现了戏剧艺术的大众化,推动了云南抗战戏剧运动高潮的到来。

摘要：该文从日本神奈川大学中国留日 学生研究中心所藏清未游学日本学生监督处《官 报》中,辑录出留日艺术学生名册、在日本活动情 况、清朝中央和地方政府对艺术留日学生的经费 政策、态度及对清末学堂艺术教育的影响。

摘要：云南地处边陲,民族众多,教育落后,但云南人却不甘于落后的现状,以各种形式向发达地区学习。云南清末民国时期兴起了留学国内外的热潮①,而对此问题研究、关注的云南学者不多,对艺术留学生的研究更是空白。该文从文书档案中梳理出云南艺术留学生的材料,以期再现云南近现代留学热潮及云南近现代艺术教育的源流和发展的历史。

摘要：时人对清末民初云南学校艺术教育及艺术界的状况知之甚少,无人涉足。笔者从云南省档案馆辑录出清末民初云南的两次劝业博览会中的艺术出品,进而了解到学制改革后云南学校艺术教育是如何肇始并艰难迈向近现代的。通过对这些艺术作品及其作者的钩沉,对清末民初史料缺乏的云南艺术教育及艺术界的往昔有一个大致的了解。

摘要：近人所著《续云南通志长编》、《云南省志·教育志》、《云南教育发展简史》及《云南教育史》等史著中,有关云南美术学校及校长李廷英生平介绍存在一些错漏不实之处。本文援引第一手档案材料力求予以补正,所挖掘的史实填补了云南现代教育史上的一些空白。

摘要：鲜为人知的李廷英在云南美术史和西南美术史上占有重要地位:云南第一个留学日本学习西洋画,创办云南第一所现代艺术学校——云南省立美术专门学校,为云南乃至西南地区培养了现代史上的第一批艺术人才。是西方现代艺术在西南传播的重要人物。是新艺术运动在西南地区的积极倡导者。迄今尚无人研究这一重要人物。本文为云南和西南地区近现代艺术史填补了一段空白。

摘要：抗战时期国立艺术专科学校在内迁昆明办学的时间里,多次举办画展与抗战宣传义卖活动,并积极在云南报刊发表抗战木刻漫画,极大地丰富了昆明抗战美术运动,是昆明抗战美术运动重要的组成部分。在仔细查阅抗战时期地方文献与回忆录的基础上,梳理出国立艺专在昆明的活动情况,弥补之前研究的不足。

摘要：国立艺专剧社源于北平艺专戏剧系,成立于国立杭州艺专早期,两校1938年2月在湖南沅陵合并后,艺专剧社成为国立艺专重要的话剧演出团体。西迁云南后,因外在环境的变化,艺专演剧活动在云南相对稳定和平的环境下分为两部分:一是学生自治会抗敌宣传队的街头演剧,短小精干,鼓动民众为主;一是艺专剧社在李朴园、邱玺带领下积极融入云南各高校及社会演剧团体的大型舞台演出及社会活动中,应该说李朴园与邱玺的演剧热情在参与各团体舞台演剧活动中得以释放。艺专学生演剧的这两种形式,共同构成了云南抗战剧运中重要的部分。在国立艺专到达昆明前,云南本土的抗战演剧活动早已展开,并形成一定的规模。应该说艺专剧社成员参与云南各剧团演出,是双向互动,共同推动了云南抗战戏剧运动高潮的到来。本文对国立艺专在昆明的演剧活动进行详细的梳理和客观的评价。

摘要：本文旨在通过对辛亥革命前孙中山土地思想的形成及其内涵的发展演变进行分析,探讨“平均地权”思想的实质,并就“平均地权”与“耕者有其田”两种思想的基本内涵及相互关系做了新的探索。文章认为,辛亥前孙中山“平均地权”思想已经形成正式纲领。“平均地权”思想并非简单借用亨利·乔治单一地价税思想,而是企图以单一地价税的土地国有政策,实现“耕者有其田”,解放农民,消灭地主。“耕者有其田”是“平均地权”的主旨和核心。“平均地权”并不单指城市土地,也包括了农村土地,广大农村的土地问题才是它要解决的中心问题。