摘要：自主学习任务单作为一种教学媒介，既可为学生自主学习提供有效的路径指引，又可为教师组织课堂教学提供可靠的数据支持，是实施翻转课堂的有效支架。本文从自主学习任务单的定义出发，从分析翻转课堂中运用自主学习任务单的必要性入手，以高中信息技术《表格信息的加工与表达》一课为例论述自主学习任务单的设计与应用要点及注意事项。

摘要：目的探讨嗅觉功能MRI早期诊断阿尔茨海默病(AD)的价值。资料与方法 14例正常老年人(NC)、11例轻度认知障碍(MCI)患者及12例AD患者进行MMSE、MOCA及CDR量表评分,采用西门子3.0T磁共振扫描仪、32通道头线圈以事件相关设计的方式进行嗅觉fMRI扫描,64位Matlab7.11.0及SPM8软件进行数据处理,选择双侧初级嗅觉皮层(POC)为感兴趣区(ROI),统计ROI内激活体素数量并进行分析,比较3组间ROI内的激活体素数量,分析受试者ROI内的激活体素数量与MMSE和MOCA评分的相关性。结果 NC组、MCI组和AD组POC内激活体素数分别为201±114、88±102、45±60,AD组激活水平显著低于MCI组及NC组,MCI组显著低于NC组,差异有统计学意义(H=13.272,P<0.01)。控制年龄因素时,受试者初级嗅觉皮层内的激活范围与MMSE评分(r=0.447,P<0.05)及MOCA评分(r=0.421,P<0.05)呈正相关。结论嗅觉功能MRI可以反映AD病理改变造成的嗅觉功能损害,可能成为早期诊断AD的新方法,具有重要研究价值。