摘要：以声音的特征——音调为例,让学生通过大量丰富的体验活动和探究实验,体会音调的不同,将思维过程显性化,明晰影响音调的因素,引领学生层层递进发展思维能力,提升物理核心素养.

摘要：在2届卫生系（预防医学专业）和2届七年制（临床医学专业）人体寄生虫学实验课教学中开展了三种形式的设计性实验。实践证明，设计性实验能够使理论联系实际；教学与科研密切结合；对学生巩固所学专业知识，提高独立思考能力，提高查阅文献、书写开题报告，分析问题、解决问题及撰写论文的能力；培养和锻炼动脑、动手实际操作的能力，激发学生的创造潜力，培养创造性人才大有好处。

摘要：传统的人体寄生虫学实验教学模式难以适应新形势下人才培养的需要，根据我院实际情况，对人体寄生虫学实验教学模式进行改革，采用系统渐进性原则设计实验教学内容，利用有限的课时，丰富教学内容及形式，充分调动学生的学习积极性和主动性，更好地培养学生自主学习能力和动手能力。