摘要：从舞蹈的物质载体身体层面出发,探究基训训练和身韵训练是如何开发与利用身体的。由此阐述基训、身韵两门课程的现状以及它们为何需要相互结合、共生共进。

摘要：玉树,是青海省西南部一个以藏族为主体的自治州。“玉树”系藏语音译,意为遗址。相传玉树族的第一代头人恳布那钦建立部落的地区是格萨尔王妃朱毛的诞生地,故部落名为玉树。又因其牧地地处青海与西藏间的要津,玉树便成为官方习称此地的地名,并相沿至今。玉树藏族民间舞蹈主要分布在东部地区的玉树县、称多县、囊谦县,简称“东三县”。

摘要：自本期开始，我们开辟“优化设计”栏目，本栏目选择一线教师的典型设计（实录）作为靶文，组织广大教师进行评析，然后由设计者根据评析意见对原设计进行修改完善。我们把原设计、评析、修改后设计一一展示，以期让一线教师从中有所收益。

摘要：语文课欲开学生“胃口”，激活思维，触发灵感，引起顿悟，满足求知欲，一定要讲究它的I“味”。“听语文最没劲儿”、“语文课枯燥无味”这是很长时间来中学生的反映。上课教师唱“独劁戏”，把教参、教案的内容原封不动地克隆给学生，学生唯一可做的是再复制到笔记本上。死记硬背，记住笔记，考试时copy一下，

摘要：信息化教学是当下较为普遍的教学手段。实践证明,先进的信息化教学手段能提高学生的学习兴趣和积极性。针对高职学生学习现状、信息化教学中出现的问题进行分析。提出了在信息化背景下对“机械图样识读与绘制”课堂教学进行设计的必要性。从课程思政、3D打印技术、课程融合、智能评测技术、教学平台、信息化教学资源的应用等方面展开,对“机械图样识读与绘制”课程教学进行探究。

摘要：楚国地处长江中游地区,川泽纵横、湖泊河池、星罗棋布,不仅具有优良的生存环境,适量的雨水补给,还具有适宜的气候条件,生活于此的楚先民们自然不必大费周章地筹集生活用水和农业用水,仅仅凭借上天的恩赐就能轻而易举地满足日常生活中的用水所需。也正是基于自然恩赐所提供的便利,致使楚人们时常心怀感恩之心、崇敬之情,便渐渐形成了喜水、爱水的尚水情怀。并以此将这一份感恩之情化为实际行动体现于祭祀活动中,以及利用文学、艺术等多种形式将此体现于精神世界之中。

摘要：一、《羌姆》与《查玛》名称释义 《羌姆》,是藏传佛教的寺院舞蹈,也是迄今流行于我国人为宗教中保存的最为古老、最为完整的宗教舞蹈。藏学家多认为羌姆产生于公元8世纪西藏第一座佛教寺院桑耶寺落成典礼仪式上,由印度佛教密宗大师莲花生在继承苯教仪轨的基础上,把西藏拟兽面具舞和鼓舞与大承密宗内容相结合,开创了一种以驱鬼镇邪为主旨来象征佛法形象显现和以金刚护法神舞为主体的纯宗教舞蹈。经过后世各教派的发展和规范,形成了流传至今的藏传佛教舞蹈—羌姆。

摘要：七月流火──河南省戏剧大赛三人谈芦苇，彭玮，兰纪先按语７月很热，７月的中原剧坛更热；河南省第六届戏剧大赛舞台上好戏迭出，异彩纷呈，一派喜人景象。相对于世纪末的戏剧不景气，中原剧坛的这一番大热俞显得难能可贵，由此，本刊特邀芦苇、彭纬、兰纪先三同，岂进行...

摘要：所谓“诗·书·画”课程,顾名思义,主要指的是诗、书、画结合在一起的教学课程。学生可以通过接收该课程教学,全面且深入地了解诗、书、画,切实提高自身的艺术素养,切实拔高自身能力。基于此,笔者将结合自身的教学实践经验,从多个方面深入分析和探讨“诗·书·画”课程教学,希望能够助力教学的发展。臻美课堂,大美无言。随着本校臻美课堂的持续开展,“诗·书·画”课程教学逐渐取得了显著成果。其中,课程涉及三个方面的教学内容,不仅可以拓展学生知识面,丰富其知识量,还可以切实拔高其审美素养。

摘要：汽车电子技术专业人才需求将持续增长,打造以就业为导向的高职汽车电子技术专业是摆在高职面前的机遇和挑战。文章围绕专业分析、专业人才培养模式、课程体系设计等相关方面进行了探索,以期把握汽车电子技术专业教学的方向和重点,培养符合社会需求的应用技术型人才。