摘要：在制定深部地层钻进提速方案时,对地层可钻性进行钻前预测是十分必要的,现有的岩石可钻性预测方法精度低,难以满足钻井设计的要求。为此,提出一种基于SAE和LSTM神经网络相结合的组合模型对深部未钻地层的可钻性进行预测。并将SAE-LSTM组合模型的训练时间和预测结果与BP神经网络、支持向量机、随机森林和单一的LSTM模型进行了对比分析。结果表明:所构建的SAE-LSTM组合模型预测地层可钻性训练用时最短,预测值与实际测量值误差最小,拟合结果的均方根误差RMSE仅为0.081,平均绝对百分比误差MAPE为1.189,决定系数R^(2)为0.966,其RMSE和MAPE最小,R 2最大,较其他模型预测精度更高。该方法为地层参数预测提供了新的途径,能改善以往预测方法在处理复杂地层问题时预测效率低、预测精度不高等问题。

摘要：在历史课堂上,提升学生的历史学科综合能力至关重要。这些能力包括:对于历史课程的理解、分析、思考和实践,以及对于未来发展的规划。通过强化历史课程的基础知识,可以指导学生建立起科学、客观、全面的历史认知,从而有效地融入当今的社会。

摘要：随着城市化进程不断加快,城市功能分区正从规模增长向质量提升转型发展,优化城市空间布局、深化多模式融合交通运营和打造一体化出行服务平台是城市交通数字化转型的核心需求,挖掘城市交通出行特征并对其进行分析,有助于完善城市立体化交通服务体系、满足多样化出行需求、推进城市用地合理开发利用以及指导城市决策者制定合理的规划措施。蜂窝信令数据(Cellular Signaling Data,CSD)具有覆盖范围广、样本量大、可长期连续监测等优势,蜂窝网络大数据可以较低的成本挖掘大规模人口的起讫(Origin Destination,OD)分布和出行行为模式,是促进未来城市智能交通发展的重要组成部分。基于此,对现有交通信息采集方法、发展制约因素和蜂窝信令数据价值进行了总体概述,梳理了面向蜂窝网络大数据的城市交通出行特征挖掘框架、关键技术研究进展和未来发展方向。首先,依据基于蜂窝信令数据的城市交通出行特征挖掘系统的功能规划与发展需求给出了其架构设计与应用框架。其次,从蜂窝网络出行链构建角度总结了蜂窝移动通信网络结构、出行链特征与提取框架,阐述了针对出行链中噪声数据和轨迹震荡的数据优化方法,以及出行链轨迹与实际路网融合时的路网匹配技术。然后,面对蜂窝网络大数据驱动下的城市空间结构优化与多模式交通发展需求,从人口流动监测、出行模式识别、行为分析与预测等城市交通出行特征挖掘方面详细介绍研究现状。最后,从5G优化定位、多源数据处理与挖掘、细粒度出行模式识别、基于组件的系统模型体系构建等方面指出了未来研究的技术方向和发展趋势。

摘要：项目课程的整体结构设计是按照工作结构对项目及其之间的逻辑关系和课程体系进行整体规划,以工作过程中的知识结构关系来组织课程内容。项目课程的整体结构设计要依据现代高职教育课程评价标准突出课程的能力目标,开展精心设计的项目实训,以学生为主体,实现一体化的课程教学,使学生始终积极主动参与课程教学,激发学习兴趣与动力。

摘要：考试改革是教学改革的重要环节,是增强能力、提高素质、培养创新型人才的重要手段,调研结果显示,改革后的考核体系可科学、客观、全程地评价学生的学业成绩的基础上,还可及时反馈信息,提高学生学习的主动性和积极性,真正体现形成性考核评价的价值。而且有利于教师改进教学方法和手段,提高教学质量、改进考试设计。考核结果从基础知识、科研思维、动手能力以及日常表现等方面更全面、更客观地反映学员的学习成绩和学习能力。使考试真正成为一种人才选拔的手段,推动学员知识、能力、素质协调发展。

摘要：在设计性实验开设过程中,由于学生设计的实验条件要求、实验过程差异较大而难以实施,是很多高校遇到的共性问题。我们在教学实践中结合我们学院的实际情况,提出了"开放型设计性实验"的方法,把设计性实验与学生根据兴趣自主选择相结合,解决了设计性实验的实施完整性,又解决了学生对实验室开放内容不感兴趣的问题,将实验室开放工作纳入实验课程体系,有助于提高设计性实验开出比例和效果,对提高实验教学质量具有现实意义。

摘要：高等教育承担着培养社会急需的应用型、创新型人才的重任，而高素质的教师队伍是培养应用型、创新型人才的基本保证。因此，加强对新教师思想道德、教学业务、教学艺术、创新意识和为人师表等方面能力的培养十分重要。

摘要：单元教学是课程教学的基础,本文依据"能力目标、任务训练、学生主体"的课程设计原则与评价标准,按照高职教育培养目标和人才定位,进行课程教学设计及实施,以期形成融"教、学、做"为一体的课程教学模式,突出学生实践能力培养。

摘要：一、公共艺术的概念及发展＂公共艺术＂是近几年来在国内艺术界出现频率最高的新词汇之一。什么是公共艺术？最简单的理解即是：公共艺术是在公共场所长期置放的艺术作品。但很显然,这个概念已然承接不了近年来公共艺术飞速的发展。如今,公共艺术的概念已不再仅仅停留在艺术作品这一物件上,而深入了精神领域,公共艺术已然是一个城市的文化物质载体。

摘要：世界皆艺术,生活皆艺术,包含其中的体育自然也就成了一门艺术。体育艺术"2+1"活动在我校"艺术塑造人生"文化理念下经过几年的践行,如今已渐显成效,主要体现在以下几方面:一、启迪艺体艺术思维,定位艺体育人根本1.遵从育人基本方针,启迪学生艺术思维。作为育人工作的小学教育,我们从育人规律出发,从人的第一感知意识入手,逐渐启迪其艺术思维,以点连线,以线带面,并在核心价值观引领下逐渐成长。