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检索条件"作者=纳丽萍"

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基于ARCS动机模型的在线课程教学设计策略探讨: 收藏
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引用; 《甘肃科技》2020年第19期36卷 70-72页; 作者：纳丽萍西北民族大学化工学院甘肃兰州730030; 动机模型由注意力、切身性、自信心与满足感四个要素构成,探讨学习动机与学习效率的相关性。该模型强调教学设计应突出对学习动机的激发与强化,对交互性较差的在线教学活动具有重要的启发意义。教学设计者既要关注学生学习的内部动力,...; 动机模型由注意力、切身性、自信心与满足感四个要素构成,探讨学习动机与学习效率的相关性。该模型强调教学设计应突出对学习动机的激发与强化,对交互性较差的在线教学活动具有重要的启发意义。教学设计者既要关注学生学习的内部动力,又要强化外部环境建设。ARCS模型为在线课程教学中的动机设计提供了具体化、简单易行而且可靠有效的系统方法。; 来源：详细信息评论

基于生命周期理论的我国农村污水处理探讨: 收藏
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引用; 《安徽农业科学》2015年第11期43卷 227-228,231页; 作者：纳丽萍马航海西北民族大学化工学院甘肃兰州730030 西北民族大学土木学院甘肃兰州730030; 我国农村污水处理率远低于城市平均水平,农村污水的处理直接关系到农村环境质量的改善与农民生活品质的提高,高昂的处理成本成为限制农村污水处理的主要因素。污水处理设施的生命周期包括了污水处理系统建设、运行至期满报废的全过程。...; 我国农村污水处理率远低于城市平均水平,农村污水的处理直接关系到农村环境质量的改善与农民生活品质的提高,高昂的处理成本成为限制农村污水处理的主要因素。污水处理设施的生命周期包括了污水处理系统建设、运行至期满报废的全过程。基于生命周期理论论述了我国农村污水处理的规划、设计、运行及报废各个环节,探讨了农村污水处理设施的有效运行问题。; 来源：详细信息评论

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