摘要：为研究空压机对燃料电池的影响,对燃料电池离心空压机进行了一系列的试验研究。根据系统的结构和硬件特性搭建了测试台架,完成了数据采集卡、传感器、节气门、管道等硬件设备的选型和组装,基于LabVIEW设计了燃料电池离心压缩机测控系统。针对燃料电池离心空压机的特点及相关测试标准,对空压机部分特性进行了测试,实现了对于空压机的自动化测试。对空压机性能、功率、出口温度3个性能进行了初步测试,3个性能均满足燃料电池对空压机的要求,并为后续燃料电池空压机的研究提供了技术支持和数据基础。

摘要：在支持高碳行业绿色低碳转型方面,传统金融由于面临巨大的转型风险溢价和估值下降而难以发挥作用,绿色金融则由于标准过高而“爱莫能助”,转型金融对“浅棕色”转型过程包容性强,将是未来金融可持续发展的重要方向。中国西部省份由于历史原因,普遍存在传统高耗能、高污染型重工业比重过大的工业结构,转型发展面临巨大资金缺口。本文以甘肃为例,对转型金融在强工业中的作用和优势进行了系统深入分析,提出西部应当“先行一步”,凝聚各方共识,从加强顶层设计、建立激励约束机制、大力推进转型金融创新等方面,全力推动转型金融发展,全力抓住转型金融这个未来金融业发展的战略“蓝海”。

摘要：当前我国很多建筑物由于设计较早、不重视节能设计等原因,导致建筑物在使用过程中出现了显著的能源浪费等问题,跟当前我国低碳战略存在冲突。在这种背景下,就有必要针对这些既有建筑物进行节能改造,降低建筑的能源消耗水平。本文则引入了一个商场项目,分析了商场建筑的节能设计现状,接着从围护结构、建筑空间、能源使用模块等多个层面,探讨了既有建筑物节能改造的细节内容,给其他同类建筑物的节能改造工作也带来了较好的参考与借鉴。

摘要：翻译过程中应把握分寸的重要性,只有把握好分寸,在翻译创作过程中才能做到既忠实原文,又准确地传神达意,使作品活灵活现,富有表现力和感染力。把握好分寸可对翻译作品好坏产生的直接影响,把握好分寸才能完整地解读原著的艺术思想和魅力,也是译者成熟的标志。

摘要：为了解市政施工对周边大气环境的影响,通过测定TSP、PM10、PM2.5、PM1等指标,研究了施工工地附近颗粒污染物随天气条件、气象要素、距施工点距离的变化规律,结果表明:(1)粒径较大的颗粒物质量浓度受气象要素的影响较明显,大风和晴天的ρ(TSP)、ρ(PM10)远高于阴雨天;随风速增大,ρ(TSP)、ρ(PM10)、ρ(PM2.5)显著升高。(2)小粒径颗粒物(PM1)受天气条件的影响不明显,湿度、风速变化对PM1影响较小。(3)距离施工工地越远,4种颗粒物质量浓度越低,其中ρ(TSP)、ρ(PM10)、ρ(PM2.5)随距离下降较快。(4)不同施工阶段颗粒物污质量浓度异较大,挖槽阶段颗粒物污染要高于结构装修阶段。

摘要：缆道测流定距索的标定与校测是水文测验的基础工作,文章主要介绍使用经纬仪标定、校测定距索的基本方法。

摘要：稳态振动技术通过测量表面波速并将其分配到特殊深度上的材料中去提供了一个简单快捷的获取关于靠近地表面动力特征信息的方式。这样 ,所谓的底土劲度的等深侧面就能被确定出来。在过去的 2 0多年里 ,一个 1 2的表面波长的经验值一直被广泛用于该等深之中。然而 ,从表面波增殖问题的分析处理中得出的最新结果表明较浅的深度更合适。文章叙述了通过将经验分散关系和分析分散关系相结合来估算土壤沉积剪切模数深度侧面的一个程序。

摘要：阶形溢洪道上的可能的高效消能意味着下游消力池尺寸的大大减少。在表面浅层水流条件下，对这样的溢洪能量损 失量进行了实验性检测，这些溢洪道的阶梯数量适中．宽度与高度的比率为０．７。试验结果表明，根据因次分析，控制 能量消耗的最重要的参数是流经溢洪道水流的临界深度与台阶高度之比Ｙｃ／ｈ 和台阶数量Ｎｏ所测试的Ｙｃ／ｈ值小 时．消能最高，接近整数，并随着Ｙｃ／ｈ的增加而减小。对于一个特定的Ｙｃ／ｈ来说，消能随Ｎ而增加。把这些结果与台 阶数目多的早期调查结果进行了比较。为台阶尺寸的通常使用范围，在能量损失和参数Ｙｃ／ｈ之间建立了一个总的 关系，它在实际应用中是很有用的。

摘要：软基具有含水量大、压缩性高、强度低且透水性差等特点,在实际工作中若不加处理,极易造成路基的沉降过大,进而使路堤失稳。塑料排水板处理软土地基在高速公路软基处理中已普遍采用,文章对其施工工艺、施工中的注意事项、存在的问题及解决的措施进行了论述。

摘要：大单元教学是一种创新性的课堂教学策略,是教师根据学生已有的基础,在生物课堂中让学生在知识和能力上不断完善和提升的一种教学体系,可以有效的提升高中生物课堂教学内容的质量。因此高中生物教师需要在高中生物课堂中有效地渗透核心素养的教学意识,从而促进学生能够在掌握基础生物知识,以及培养学生形成良好的生物学科素养,提高学生对生物实验与生物理论知识的学习乐趣,让学生感受到生物知识学习所带来的成就感。本文将结合笔者在高中生物课堂采用大单元教学设计的实践经验,探讨如何有效提升高中生物课堂的教学质量,促进学生形成良好的生物学科素养。