摘要：“双减”政策的出台,旨在调整教育结构,提高教育质量,促进学生全面发展.数学作业是对课堂教学的进一步拓展和补充,对于深化课堂学习的内容、提升学生的解题技巧以及培育学生的创新思维具有极其重要的作用.然而,传统的数学作业设计往往存在一定的问题,如作业内容过于机械重复、形式单一等,这些问题在“双减”背景下显得尤为突出.因此,需要对初中数学作业分层设计进行探讨,以期在“双减”政策下实现作业质量和学生学习效果的提升.

摘要：文章通过文献、网络和数据库调研,对当前我国制定的城市书房地方性法规的现状、形式、内容进行分析,指出城市书房地方立法存在立法总体进程有待推进、软法属性明显、地方特色有待彰显、相关内容有待完善等问题,提出固化已有立法成果、配套制度设计、立足当地实际、完善形式内容等几方面举措,以促进城市书房地方立法工作整体提升,为城市书房高质量发展提供法治保障,助力公共文化服务体系建设。

摘要：为研究中国乘用车乘坐位置安全性,基于中国交通事故深入研究项目(CIDAS)2011~2022年统计数据,分析了3种碰撞形态下各个乘坐位置的伤亡状况,利用危险度模型对前、后排位置乘员进行致命风险计算,并利用危险度加权模型和危险度几何平均模型分别对各个乘坐位置进行危险度计算。结果表明:前排相对于后排的致命风险系数为1.18;以驾驶员位置危险度100%作为参照标准,副驾驶位置危险度为79.57%、左后座危险度为105.23%、右后座危险度为93.82%、中后座危险度为191.69%。

摘要：本世纪二三十年代，上海大中华橡胶厂独占我国橡胶行业鳖头。该厂生产的“双钱”牌胶鞋和轮胎，因价廉物美而风行全国。在商业竞争中，将不可一世的英国邓普禄公司挤得无立身之地，被视为民族工业的骄傲。大中华橡胶厂的创建人薛福基是中国橡胶工业奠基人，当时被誉为“橡胶大王”。薛福基出身贫苦，12岁即辍学给人放牛，15岁到上海当学徒。两年后东渡日本，在大饭的一家中国商行里学做生意。他在日本十年，不但学会了日语和提高了文化水平，对生意场上的业务也样样精通。后来薛福基回到上海，经过两年的筹备，1928年正式建成大中华橡胶厂并一举试产成功。此后近十年的时间里，大中华橡胶厂不断发展壮大，由生产各种胶鞋扩展到生产自行车胎、人力车胎、汽车股、飞机股及其他工业橡胶产品。1937年达到鼎盛时期，大中华橡胶厂的产量占全国橡胶业的五分之一，产值则占到三分之一。1937年8月日军侵占上海后，薛福基不幸被落在闹市区的炸弹弹片击中后脑，经抢救无效而与世长辞，年仅44岁。大中华橡胶厂发展如此快速，业绩如此辉煌，是与薛福基在经营管理上的一套策略、措施分不开的。其中一些成功经验，在今天看来仍然具有借鉴和参考价值。重视“软件”创制名牌薛福基投身商界，从事经营多...

摘要：读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展,多模态的合理运用决定着读后拓展的广度、深度、效度及学生的发展。本文结合教学案例,阐述了如何设计多模态读后活动,发展学生的多模态识读能力与交际能力、良好的人文素养和思维品质,提高读后活动的教学效率。

摘要：解析北京冬奥会开闭幕式音响系统设计中网络结构、扬声器分布、现场拾音、音乐同步播放的设计思路,阐述设计方案实施中对声场、无线传声器系统的调整,以及对整个系统的调试。

摘要：科学发展观作为我党新时期重要思想之一,对新时期高等教育提出了培养全面发展人的新要求。艺术教育是人文素质教育的重要环节,大力推动艺术教育,不仅能够提高学生的综合素质,而且能够极大改善校园文化生活,营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围。因此,我们应深刻挖掘艺术教育内涵,认识艺术教育的作用并积极地探索,不断提高艺术教育的质量和实效。

摘要：出于对舞蹈表演的重视,不少先驱者很早就开始了舞蹈表演课的实践。在演员方面,也有不少人或多或少地学习过斯坦尼体系,还有些前辈在50年代就曾虚心地向以梅兰芳为代表的戏曲表演艺术家学习,如果再加上对布莱希特的关注,恐怕各种戏剧表演观都接触到了。特别是在新时期里。

摘要：为了将来自不同学校、能力素质参差不齐的教师管理好,宜宾市人民路小学从“做好顶层设计,规划教师队伍建设;搭建‘五级平台’,助力教师专业成长;多措并举赋能,提升教师专业素养”三个维度着力,构建起了系统的教师队伍成长体系,有力促进了教师的专业快速发展。

摘要：1.内容分析.方案设计问题,紧密联系现实生活、社会生产、市场经济等热点问题,属于近几年中考的热点题型,这类试题主要考查学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力.类型主要包括:用方程、不等式解决的方案设计问题,用函数解决的方案设计问题,与图形相关的方案设计问题,与统计、概率相关的方案设计问题等.