摘要：住宅小区景观设计注重"人"与"自然"的有效结合,突出"人性化"景观设计的多样化。分析了"人性化"视角下住宅小区景观的三大设计原则,并在此基础上,从绿化景观、设施与小品、空间搭建等方面,探讨了"人性化"视角下住宅区景观设计策略。

摘要：王安忆是一位有着自身独特创作特点的作家,本文通过解读王安忆有代表性的作品,研究王安忆小说显现层面的并置式叙事结构、人物视点式叙事结构和深隐层面的理性启悟式叙事结构,品味王安忆小说的叙事艺术。

摘要：大部分的组织学习能力不佳有其来由。组织的设计和管理方式,人们定义工作的方式,员工被教育与互动的方式,这些往往是基本的学习智障。学习智障对孩童来说是个悲剧,对组织来说,则是致命的。

摘要：番禺30—1气田平台的设计、建造、安装和调试均由海油工程公司总承包，这是国内公司首次作为总包商涉入200m水深的油气田开发项目，该项目也是亚洲第一大导管架结构安装。2006年在完成所有结构安装后，调查发现导管架局部发生变形，降低了平台的安全系数，决定重新安装导管架。通过两个番禺30-1导管架的海上安装方法和施工特点上的比较，对两个安装过程中各自采用的设备及方案的优缺点进行了对比，总结了200m水深导管架安装的要点，并对-9安装有关的导管架设计、建造进行了比较。

摘要：叶冠作为涡轮叶片的关键结构,直接影响叶片的强度、振动、可靠性、寿命甚至发动机的安全。依据航空发动机叶冠设计的一般准则,结合前人总结的设计经验,设计出适于某发动机涡轮叶片的叶冠。并以iSIGHT为优化平台,集成了结构建模和计算分析软件,构建了叶冠优化设计流程,在此基础上开展了关于涡轮叶冠优化的研究.实例证明,提出的针对叶冠的优化流程是可行的,这也给复杂模型的结构设计优化提供了可供借鉴的方法。

摘要：在仪器分析设计实验教学中,学生采取以小组为单位,团队合作的教学模式,从实验课题的选取、实验方案的确定,到实验的实施和总结,分工协作完成实验项目。教学实践表明,这一教学模式有助于提高学生的主观能动性、团队合作意识和人际交往能力。

摘要：近年来,借助课堂教学提高名著阅读效率和质量的做法屡见不鲜,仔细分析会发现,名著阅读和课堂教学之间存在着四种矛盾关系:名著的大容量与课堂教学有限时间的矛盾、名著阅读复合型的人文体验和课堂教学工具性的矛盾、名著阅读兴趣的多样性和阅读教学任务的一定性之间的矛盾、名著阅读的个体参与特性和课堂群体统一性的矛盾。为了更好地解决这些矛盾,需要转变角色,组织开展以对话交流为主要形式的教学;需要精心设计,以学生的实际问题为内容;需要拓展空间,组织利于学生交流展示的语文活动。

摘要：目的构建过表达人类白细胞抗原G5(HLA-G5)慢病毒载体,筛选建立稳定表达HLA-G5的JAR稳转细胞株。方法根据HLA-G5基因序列设计合成引物并使用聚合酶链反应(PCR)扩增目的基因片段。将目的基因定向接入经BamHI/AgeI酶切的载体质粒GV492中构建重组慢病毒质粒GV492-HLA-G5。筛选阳性克隆和测序鉴定后,使用三质粒包装系统将含有目的基因的重组质粒GV492-HLA-G5和辅助包装质粒共转染至293T细胞进行病毒包装及纯化并测定病毒滴度。设置过表达实验(OE)组和阴性对照(NC)组,在感染复数为20的条件下感染JAR细胞。用荧光显微镜观察各组绿色荧光蛋白的表达情况。用浓度为2μg·mL^(-1)嘌呤霉素筛选出稳定表达HLA-G5的JAR细胞株。用qRT-PCR和Western blot法检测JAR细胞中HLA-G5的mRNA和蛋白表达水平。结果经PCR及测序鉴定证明,序列与设计序列一致,成功构建重组慢病毒载体。病毒滴度结果显示,OE组的滴度为2×108TU·mL^(-1),NC组的滴度为4×108TU·mL^(-1)。qRT-PCR显示OE组JAR细胞中HLA-G5的mRNA(108.69±4.25)表达水平较NC组(1.00±0.76)明显增高(P<0.01)。Western blot显示OE组JAR细胞中HLA-G5的蛋白(65.84±14.11)表达水平较NC组(1.35±0.37)明显升高(P<0.01)。结论成功构建HLA-G5慢病毒载体并筛选建立JAR-HLA-G5稳转细胞株。

摘要：以中西方几个不同国家的景观设计为例,通过解析其景观设计的设计思路及表现手法,说明不同文化所孕育出的景观设计是截然不同的。中国的景观设计师应该把世界景观设计理念引入到中国的文化中去,从而设计出独特的有中国元素的景观。

摘要：他做了一辈子的工程师,从15岁到61岁,他相信好的设计作品让人自然微笑。他本身就是那个品牌的见证者。Udo Milutzki先生从小学徒到全球副总裁,经历了20世纪50年代博朗设计变革的最低潮,60年代扩张发展的最繁盛时期,被吉列集团并购之后,坚持品牌独立发展的80年代,以及全球快速发展的新浪潮。