摘要：课堂教学的导人，是指教师在一个新的教学内容或活动开始时，引导学生进入学习境界的语言艺术和行为方式。它是课堂教学结构的一个基本环节。课堂教学导入部分，是为了引出新课，虽不是主体，但它却在课堂教学中起着至关重要的作用。一段恰当、巧妙、新颖的导入不仅是一节课的起始环节，也是集中学生注意力、鼓励学生情绪、激发学生求知欲、调动学生学习主动性、积极性、创造性的一种教学行为方式，更是一节课的亮点。针对低年级孩子好奇、好动、好玩的特点，教师更要注重导人环节的有效创设，力求用最少的语言在最短的时间里集中学生注意力，使学生迅速进入学习情境。

摘要：主题图的内容贴近生活实际,设计贴近学生的心理年龄特征,为单调枯燥的数学教学注入了活力、增添了色彩.笔者结合自身的教学实践经验,在导入、讲解、练习与复习环节,就如何有效使用主题图提出了自己的几点见解.

摘要：在小学数学课堂教学中,对于学生学习反馈,教师要善于使用等待艺术。通过适时的教学等待,给学生多一些思考、交流、反思的机会,从而收到更好的教学效果。