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检索条件"作者=缪小莉"

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基于“学习通”翻转课堂的混合式教学设计与实践——以河海大学市场营销双语课程为例: 收藏
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引用; 《产业与科技论坛》2020年第1期19卷 190-191页; 作者：缪小莉谈晓英河海大学企业管理学院; 针对传统双语课程教学难度大、过程重复性高、内容针对性差、学生参与度不均、过程控制欠缺、课程资源分散等缺点,本文提出基于"学习通"混合式教学的新型双语教学模式,通过课前预习、在线自学、翻转课堂、项目升华四大在线教...; 针对传统双语课程教学难度大、过程重复性高、内容针对性差、学生参与度不均、过程控制欠缺、课程资源分散等缺点,本文提出基于"学习通"混合式教学的新型双语教学模式,通过课前预习、在线自学、翻转课堂、项目升华四大在线教学流程,辅之在线数据实时反馈跟踪调整,综合利用线上线下课堂优势,全面提升双语教学效果和质量。; 来源：详细信息评论

美国高校素质教育对中国的借鉴——基于中美高校素质教育的比较: 收藏
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引用; 《科教文汇》2015年第20期 26-27页; 作者：陶晓玲缪小莉王奕力尤雅雯沙天伦河海大学企业管理学院江苏常州213022; 在科技进步、高速发展的21世纪,培养适应时代发展需要、具有国际竞争力的高素质创造性人才是所有高校的目标。本文首先分析了我国典型高校素质教育模式,从培养目标与模式两方面对中美高校的素质教育进行比较与分析,并对我国的素质教育...; 在科技进步、高速发展的21世纪,培养适应时代发展需要、具有国际竞争力的高素质创造性人才是所有高校的目标。本文首先分析了我国典型高校素质教育模式,从培养目标与模式两方面对中美高校的素质教育进行比较与分析,并对我国的素质教育提出几点建议。; 来源：详细信息评论

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