摘要：实现学校教育的良治,需要政府、社会和教育机构共同努力,特别需要发挥社会组织和公众主动参与的积极性。创新和完善多元主体参与教育制度设计的机制,充分维护和保障多元主体的制度设计参与权,是当前完善学校制度建设的核心议题。教育制度设计必须在明确协商民主机制的基本要素与完善多元主体参与教育制度设计程序规则的基础上,促进不同主体间公开而平等的对话、交流和协商,构建参与型、互动型教育制度设计模式,从而推动教育制度设计民主、科学与法治的进程。

摘要：我国食品安全正处于"风险高发期和矛盾凸显期"。食品安全不仅仅是一个道德和政治的结合体,更是一个强调广大公众的参与和责任感的社会热点问题。因此,对于不同主体如何在治理、维护食品安全方面充分地发挥其作用,已然成为了不可回避的话题。为此,在探究多元主体参与到食品安全治理的时代背景和语义的基础上,我们提出了多元主体参与食品安全共治的程序设计必须围绕确立公开相关信息的制度、拓宽公众参与治理食品安全的途径、构建沟通交流的平台、确立完善的理由说明制度等方面展开的观点。

摘要：现代法治语境下公安执法的价值取向是公平正义。而公安执法正义反映的是实质意义上的民意。这就要求公安执法积极关注民意,正确回应民意,让人民群众更好地理解法律、认同执法结果,实现公安执法的法律效果与社会效果统一。面对新时期人民群众对公安执法工作的新需求,公安机关必须坚持能动执法,在处理执法与民意的关系时,既要保证民意能够被反映到公安执法中来,又要把握好民意对公安执法介入的限度。民意进入公安执法的程序设计和完善应该从社会民众的执法参与程序、媒体舆论与公安执法的互动程序及以法制化的程序设置拓宽公众舆论平台等方面进行。

摘要：作为一种创新的国家治理制度安排,全过程人民民主为民意收集、民智汇集和民意表达创设了优良的制度平台。全过程人民民主需要通过严格、规范和完整的程序链条设计,形成民主选举、协商、决策、管理和监督五个环节的程序机制,以保证全过程人民民主制度的有效运转,推动社会主义民主政治的制度化与程序化。全过程人民民主的参与实践程序需要守住民主选举程序关口,同时构建民主参与运行的程序体系,寻找理性共识指引民主协商推进机制,借助纠错纠偏方式创建民主监督的发现机制。在全过程人民民主的制度运行程序中,需要高度关注民主价值理念、制度和程序机制的统合建设,进一步优化和完善制度体系,确保人民群众民主权利能够得到有效行使。

摘要：警察权更多强化的是权力法治化、规范化，从而决定了如何从特定的维度去理解、归纳、诠释警察权运行的法治指标，是警察权法治化指标体系科学设计和有效实施的前提和基础。警察权的运行具有法定性，其运行必须经过宪法和法律的严格授权，也就决定了警察权法治化运行指标体系的设立、运行、监督、评价和调整都必须在宪法和法律的框架内开展，在法律授权的范围内划定警察权与公民权的边界。而完成警察权法治化指标体系构建的前提是确立其基本的参照。因此，我们在此通过对警察权法治化指标体系构造中的警察权配置的法律保留原则、权力配置的比例原则和权力运行中的正当程序原则阐释，寄希望为警察权法治化指标体系的构造提出原则性依据。

摘要：调解是我国公安工作的优良传统,它是矛盾纠纷化解机制的重要组成部分和有效手段,在基层公安工作中发挥着重要作用。在家事调解的过程中,如何在遵循国家法律规定的前提下充分彰显民俗习惯在家事调解中的功能成为公安机关的关注焦点。为此,文章在梳理家事纠纷调解中民俗习惯基本特征的基础上,提出了家事调解中适用民俗习惯的基本原则,并进一步设计了充分发挥家事调解中民俗习惯功能的配套机制。

摘要：大数据技术是以数据为特征的信息技术,已逐渐渗透到各个行业和业务领域,通过共享和融合,能够快速实现资源的整合配置,从而提高政府相关部门的数据分析能力,收集和深挖能力。大数据以存、管、用方式实现在警务变革中的运用。但如何将大数据的红利真正运用到警务变革中,需要有一套相对科学的评估机制。正是基于从法治视角评估公安建设来寻找差距、寻求法治公安建设的最佳着力点,在此我们试图从评估的内涵、功能、原则、评估指标体系的设计、评估方式等方面构建法治公安建设评估指标体系。