摘要：江苏—荷兰职业教育跟岗培训代表团2017年5月8日至17日到访荷兰,进行为期10天的教育考察,涉及护理与保健、农牧与农林、旅游与接待、艺术、计算机等多个领域。通过座谈交流、随堂听课、考察企业,全方位、零距离接触与了解了荷兰教育体系、职业教育特点。作者回顾总结所见所闻,介绍荷兰教育体系,分析荷兰职业教育特点,以期对我国职业院校教学改革、师资队伍培养、实训基地建设提供借鉴与参考。

摘要：目的:调查江苏省医药卫生类高职院教师企业实践的现状,为提高高职学校的教学质量提供参考。方法:自行设计问卷,对江苏省内6所医药卫生类高职院(或专业)中专业教师的企业实践情况进行调查。结果:40岁以下的青年教师占70%,83.1%无行业工作经历。有60.1%认为开展企业实践是升职称的需要,66.5%认为能提高教学能力以及92.1%认为可以提升专业水平。不愿参加的原因主要是教学任务重,缺乏相应的考评和激励。结论:江苏省医药卫生类高职教师企业实践存在师资队伍年轻化及缺乏相应的工作经历,学校相关政策不完善,教师对企业实践内涵理解不深,应积极制定对应的措施以提高企业实践质量。

摘要：目的通过调查医院内专业技术人员在高职院校的教学意愿和需求,分析影响兼职教师队伍建设的因素,为提升兼职教师队伍教学水平提供依据。方法 2016年3月至2016年8月间,采用自制教学意愿与需求调查表,对江苏省内23所二三级医院中的232名医务人员进行问卷调查,内容包括调查者基本情况、教学意愿以及对教学技能的需求。结果共发放问卷232份,回收有效问卷229份。有206人(90.0%)表示愿意参与高职院教学,但有超过80%的人认为,需要提高教案设计能力、教学内容选取能力、多媒体课件制作能力、课堂管理能力以及师生沟通技巧。结论医院专业技术人员对于参与高职院校教学具有较高倾向性,但存在教学方法不熟悉、教学技能不到位等问题,应采取有效措施提高教学水平。