摘要：设计一款基于ATMEGA 2560控制器的小车控制系统,通过Neuro Sky TGAM意念传感器采集人体大脑脑电波数据,用蓝牙传输至ATMEGA 2560处理器,处理器将人的"专注力"值发给小车,实现了不同精神状态对小车车速的控制。将小车的车速一共分为五个等级,专注力的值越高,PWM占空比就越大,小车的车速就越快。测试结果表明,该系统控制小车的速度反应灵敏、稳定性较高的特点,该技术可以推广至对医疗(电动轮椅)和工业的控制方面的应用。

摘要：目的探讨分体式记忆合金胸骨接骨板的设计开发,以及分体式记忆合金胸骨接骨板内固定治疗胸骨骨折的效果。方法产品的结构是依据人体骨骼的解剖、生理特点而设计的,产品的截面形状是根据人体骨骼的截面形状而设计,患骨可以与产品紧密贴合内固定牢固。内固定法治疗胸骨骨折,其临床使用效果较好。结果成功设计开发出分体式记忆合金胸骨接骨板,并内固定治疗的所有患者胸骨骨折均获临床愈合,住院及骨折愈合时间都明显缩短,且无明显并发症发生。结论应用分体式记忆合金胸骨接骨板内固定法治疗胸骨骨折具有创伤小、操作简便、安全、固定可靠、组织相容性好及并发症少等优点,且利于促进骨折愈合和呼吸功能改善,是一种治疗胸骨骨折较好的方法。

摘要：设计并制作2个相同尺寸的含不连续面顺层和反倾岩质边坡模型,并进行振动台试验,研究含不连续面顺层和反倾岩质边坡的动力响应差异。研究结果表明:地震作用下,含不连续面的顺层和反倾岩质边坡坡内和坡面的PGA放大系数均随高程增大,即具有高程放大效应。顺层和反倾边坡在坡顶处PGA放大系数最大,说明坡顶最不稳定。在地震波幅值较少的情况下,无论是坡内还是坡面,反倾边坡的PGA放大系数都大于顺层边坡的;但随地震波幅值的增加,顺层边坡的PGA放大系数大于反倾边坡的。随地震荷载的增加,含不连续面顺层和反倾岩质边坡坡面位移均大幅度增加,反倾边坡坡面位移小于顺层边坡。反倾边坡比顺层边坡更稳定。顺层边坡沿不连续面滑动破坏,而反倾边坡则是由于近似垂直方向的张拉裂缝与边坡中下部的剪切裂缝贯通进而发生整体失稳破坏。

摘要：随着信息技术与互联网技术的迅猛发展,在线教育得到了广泛的应用,从教学设计、教学资源与平台、个体特征3个方面对在线课程学习参与度影响因素进行分析并提出学习参与度提升策略,研究结果表明,在一定程度上能够促进在线学生的积极参与,提高在线学生的学习参与度。

摘要：基于磁悬浮控制的智能灯是一款集科技性和实用性的物联网智能灯具。本文从智能灯研究意义出发,研究了基于磁悬浮无线供电智能灯的硬件总方案设计及电路图,并对电路图工作原理进行了讲解,分析了该智能灯的稳定性、实用性和功耗等指标,最后就全文进行总结。

摘要：为了保护眼睛和防止驼背设计一款智能台灯,该灯以树莓派BCM2835为主控制器,采用直流电恒流驱动的LED作为发光源,通过触摸屏或者语音模块实现对LED灯的控制,包括开关、亮度变化及颜色变化等基本功能;通过超声波测距模块进行近视提醒和学习坐姿检测,通过连接图灵机器人和3.5寸彩色液晶屏显实现人机交互,可以实时显示时间,聊天窗口,学习状态窗口等;通过摄像头,家长可以通过手机端实现实时监控小孩的安全和学习状况。经实验表明:该台灯实现了台灯控制方式的便利化与人性化,具有预防驼背与近视的功能,还具有辅助孩子学习功能和家长监控孩子学习过程的功能,具有较强实用性,并为未来智能家居的设计提供一定的参考价值。

摘要：本文将Modbus技术与无线技术相结合,设计了一款能对系统进行无线控制的Modbus的控制器。该控制器设计包括STM32最小系统设计、SX1268无线模块设计、RS-485通信模块设计、稳压模块设计和LED电路设计等。最后将系统应用在两套无线控制器进行测试。测试结果表明,系统可实时远程读取和调用设备的场数据和控制设备的工作状态,同时主机采集的数据与从机屏幕显示的数据完全一致,一次寻址可实现多通道数据采集,数据发送出错率低,稳定性高,并具有低成本,高安全性,高快捷等优点。

摘要：本文通过作者对４８例胆道难取结石经纤维胆道镜治疗的经验总结，探讨了纤维胆道镜在常见困难情况下对胆石的处理技巧及对策。包括：（１）体位设计；（２）开窗碎石；（３）胆管狭窄扩张、支撑；（４）同轴导向；（５）持续牵拉扩张；（６）返置圈套；（７）联合震波碎石。

摘要：通过对荷兰、德国两国的实地考察,就博物馆的建筑空间设计、教育活动策划、智慧场馆建设、人才队伍培养、展区更新 改造以及天文科普工作等问题,结合上海科技馆“三馆合一”的发展实际,提出了-些有针对性的意见与建议,希望对我国博物 馆的建设、运行及发展提供若干思路.

摘要：目的 为了进一步推进卫护校对学生的素质教育工作。方法 采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表,对学校1997年至2000年部分护理专业毕业生进行素质教育情况调查。内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际关系、创新精神和能力等14项素质。结果热爱护理岗位、工作责任性强对患者态度好者所占百分比分别为总数的72.96％、66.67％和80.82％;毕业生有强烈要求继续学习进修提高者为53.46％,有较强能力获取医院临床实际知识者仅占36.16％。结论 卫护校在全面推进素质教育的过程中,应着重培养学生自主学习能力和实际动手能力,缩短学校专业教学与医院临床护理实际的距离。