摘要：开展热处理工业纯钛TA2在不同载荷水平下疲劳裂纹扩展实验,考虑裂尖塑性变形程度,研究疲劳裂纹扩展规律以及热处理状态对疲劳裂纹扩展不同阶段的适应性。结果表明,不同疲劳载荷下热处理对疲劳扩展速率产生不同的影响。A类加载热处理后的疲劳裂纹扩展速率下降是由于近门槛区有效载荷的降低,以及近门槛值的提高。B类加载下热处理对有效载荷以及裂尖塑性变形几乎没有什么影响。C类与D类加载下热处理后裂尖塑性变形受到限制,而导致疲劳裂纹扩展速率下降。

摘要：在过程装备成套技术课程教学中,需要改变传统以教师讲授为主的教学模式,秉持工程教育OBE的教学理念,以社会需求为导向,以学生为中心,以学生的学习成效为根本,结合课程特点,进行教学的反向设计。该文从教学内容设计、教学理念的转变以及教学手段的丰富等方面进行全方位的课程教学设计,以提高教学质量,更好地帮助学生获得学习成果,收到了良好的教学效果。

摘要：如何提取往复压缩机气阀故障信号中的冲击特征并识别蕴含在内的非线性与非平稳特性,一直是本研究领域的热点和难点。为了有效提取往复压缩机振动信号中的特征信息,本文提出了一种基于改进型变分模态分解(Variational Mode Decomposition,VMD)和模糊熵(Fuzzy Entropy,FE)结合的特征提取方法。首先,利用白鲸优化算法(Beluga Whale Optimization,BWO)对变分模态分解算法进行优化,自适应优选其核心参数(模态个数K和惩罚因子α),由此针对往复式压缩机气阀振动信号分解得到K个模态分量(Intrinsic Mode Function,IMF),将IMFs进行信号重构,通过模糊熵值分析构成特征向量集,最后通过构建的极限学习机(ELM)分类模型完成气阀工况模式识别。数值仿真和实验模拟研究结果表明,该方法具有良好的有效性、适用性及准确性。

摘要：作为过程装备与控制工程专业的核心主干课程,信号测试类课程对学生实践创新能力、综合应用能力的培养具有重要作用,是新工科建设背景下高素质应用型人才知识体系的重要模块。然而,面对新阶段下的新形势、新要求,测试类课程仍未出现新突破。该文根据常州大学的办学定位和过程装备与控制工程专业的培养目标,对信号测试与处理课程的特点进行阐述,并聚焦教学设计、教学内容、教学方法和课程评价四个重点方面对该课程的教学现状进行深刻剖析。基于新工科建设培养复合型创新人才的本质要求,针对性地提出具体的课程建设思路,为新工科背景下测试类课程的教学改革提供参考和应用实践。