摘要：OBE教育理念下酒店运营管理课程思政目标集中于情感成果、价值成果和学习成果,着力于培养学生协作精神、社会责任感、长远导向和职业道德。多重"三明治"式课程教学设计包括课程内的大"三明治"和模块内的小"三明治"思政教学设计。该文深入阐述了"学校教学周+酒店企业实践周+反思汇报周"(6+1+1)的大"三明治"课程思政教学实践和"理论讲授+实验室模拟+理论内化"的小"三明治"课程思政教学实践,学生在理论和实践的交替循环中实现知行合一。

摘要：文章简要介绍了美国LRFD(1994)、日本AIJ(1997)设计规程中有关矩形钢管混凝土压弯构件的设计方法,同时介绍了我国《矩形钢管混凝土结构技术规程(》CECS159:2004)中压弯构件承载力的设计方法及简化的M-N相关曲线。

摘要：对探究过程在学习中的作用进行探讨,并结合初中物理课堂教学实际,总结归纳探究过程中教师的引导艺术。

摘要：介绍了室内土工试验的内容、目的和作用,从样品制备、试验操作过程、试验数据的处理介绍了提高室内土工试验准确性的措施,为建筑物的基础设计及选材提供可靠依据。

摘要：酒店管理职业本科教育紧密围绕酒店管理岗位和职业需求进行教学设计,劳动教育在酒店管理本科教育中具有重要作用。本文对酒店管理职业本科人才培养目标和路径的特点、劳动教育在酒店管理本科人才培养中的作用进行分析,提出了酒店管理职业本科人才培养中产学合作的劳动教育体系及方法。

摘要：针对中文是非问句,设计并实现了基于Lucene的问答系统,主要包括问句预处理、索引创建和答案整理三部分。问句预处理部分,引入句法成分权重和命名实体权重改进TextRank算法,得到一种提取问句核心词的方法。在索引创建部分,针对本地的多源数据进行文档融合创建索引,降低数据多样性带来的复杂度。在答案整理部分,对查询索引结果进行答案判决,输出肯定或否定含义的答案。实验结果表明,数据融合能有效减少索引创建耗时,改进TextRank的核心词提取方法准确率明显高于TextRank,系统具有较为不错的性能。

摘要：目的:为了解慢性乙型肝炎患者对乙肝相关知识的了解程度,对健康教育内容和方式的需求,为临床实施健康教育提供依据。方法:采用问卷调查方式,问卷为自行设计,经反复修改,并行预调查,证明可行。发出调查问卷141份,收回113份,回收率80.1%.由专职护士在统一指导语下先对患者作必要的解释,然后由患者独立完成问卷;将资料量化后输入计算机,数据用统计软件SPSS11.0处理,问卷总分用x-±s进行t检验。结果:从113例慢性乙肝患者问卷平均得分为(11.54±2.65),基本达到及格要求,反映出患者有一定的健康信息储量,但缺乏较深层次的健康知识指导;慢性乙肝患者对乙肝相关知识的了解情况与文化程度及病程长短相关;对能解决实际问题的教育内容需求较多,最受欢迎的健康教育方式为发放健康手册,一病一卡(建立患者档案,医护定时上门)。结论:慢性乙肝患者有一定的健康信息储量,但不全面;患者对健康教育有较强的需求愿望;患者受着不同程度的心理压力,且知行未完全合一;因此,对慢性乙型肝炎患者的健康教育需加强知识的深度和广度,重视教育内容和方式的有机结合,还要加强对慢性乙肝患者的心理疏导,情感支持,也是至关重要的。

摘要：目的:探讨电话回访在脑梗死偏瘫患者院外康复中的应用效果,促进肢体功能的恢复。方法:选择脑梗死偏瘫患者156例,出院时均无意识障碍,利用电话回访进行康复训练指导。结果:由于受文化程度、职业、观念及社会上一些不健康广告的影响,家庭护理往往带有一些盲目性和随意性。通过电话回访提高了患者坚持康复锻炼的意志力,最大限度地促进功能恢复。结论:电话回访可提高患者的生活质量,减轻家庭、社会的负担。

摘要：目的观察超声胃镜检查患者清醒镇静期间的护理需求,并探讨相关影响因素。方法纳入2018年2月—2019年10月广东省汕头市中心医院内镜中心就诊87例超声胃镜检查患者,设计基线资料调查表,于胃镜检查实施前详细询问、记录患者一般资料。采用自制清醒镇静护理调查表评估患者护理需求,根据总分≥8分的患者纳入护理高需求组,1,P1,P<0.05)。结论部分超声胃镜检查患者清醒镇静期间的护理需求偏高,可能与患者不了解胃镜诊疗、受教育程度低、医师操作年限短、使用盐酸利多卡因胶浆、检查前重度焦虑等因素有关,临床可据此开展针对性干预。

摘要：目的探讨临床护理路径与护士分层级管理在神经内科应用的效果。方法利用现有资源，将科室常见病做出临床护理路径表格，重新制定各层级护士的工作职责，将临床护理路径表与护理记录单同时使用，实现护理活动的程序化和标准化。采用自行设计的问卷进行患者、医生、护士满意程度调查，统计平均住院天数。结果将临床护理路径与护士层级管理在神经内科联合应用后，患者平均住院天数下降，护士、医生、患者满意度均显著提高。结论将临床护理路径与护士层级管理联合应用，能有效控制医疗成本，提高护理质量，提升护士核心能力，有利于护理人才的培养，达到最佳的护理管理目标。