摘要：音乐是抽象的艺术,节奏则是音乐的灵魂,音乐节奏的重要性可见一斑。教师要结合教学实践,及时总结教学经验,借助音乐与德育、语文、体育等学科之间的内在联系,实现节奏教学与朗读、体态律动、课堂游戏的巧妙结合,既体现当代学校音乐课堂的特点,又落实将德育融入其他学科教育的素质教育指导思想,启迪学生智慧,净化学生心灵,陶冶学生的情操,提升学生的审美水平,为学生在循序渐进的学习过程中把握音乐节奏变化,理解音频长短、强弱变化规律做好铺垫。长期以来,我国小学音乐教育通常采取教师领唱、学生跟唱的学习方式,或者采取教师示范、学生模仿与内心默唱等方式。这种教学模式过于强调教师的主导地位,忽视学生的主体作用,学生始终处在被动学习、被动接受的次要地位。学生不能根据自己的兴趣爱好自主接触音乐知识,理解音乐内涵,挫伤了学生学习音乐的积极性。抓住小学音乐课堂教学中节奏训练的关键环节,灵活运用朗诵诗歌、演奏乐器、课堂游戏等多元化创新手段,激发学生的兴趣爱好,营造生动活泼的氛围,对优化音乐教学效果,增强学生的节奏感、节拍感,提升其音乐能力大有裨益。基于此,文章对小学音乐课堂中节奏训练的意义与方法展开研究,以供参考。

摘要：基于普职分流政策饱受民众争议的现象,从文化堕距视域分析,造成普职分流争议的缘由是:面对物质条件升级和制度政策革新,大众的思想文化概念并未跟上其变迁速度,仍存在教育观念上的文化滞后。在本体层面,“强普弱职”的现状加深了普职差别观念;在政策层面,分流操作简单粗暴、分流管道封闭隔绝阻碍了思想的变革与更新;在心理层面,强大的文化惯性与群体情感阻碍了个体文化观念的觉醒。要实现社会大众对于普职分流机制的理性认知,需要从职业教育主体、政策设计执行以及内部文化重构三个方面加强主体自身竞争力,优化普职分流政策实施路径,以构建思想文化观念变迁的长效路径。

摘要：公平正义是评价社会制度的首要价值标准。相较于普通教育,我国的职业教育存在升学机会受限、就业质量不高、发展前景堪忧等不公平现象。究其缘由,主要有职业教育制度设计的缺陷、社会用人机制的偏见和职业教育晋升通道狭窄。自《关于推动现代职业教育高质量发展提升意见》中发布建设职教本科以来,以期通过文凭提升与体系完善的方式推动职业教育公平的实现,由此推动社会公平。职教本科作为职业教育高质量发展阶段的战略选择,对推动升学公平、就业公平和发展公平发挥了关键作用。

摘要：环介导等温扩增(loop-mediated isothermal amplification,LAMP)技术是利用两对特殊设计的引物和链置换活性的DNA聚合酶,在恒温条件下对目的片段进行特异、高效扩增的技术。LAMP技术具有简单、快速、特异、灵敏、经济等优点,因此在结核分枝杆菌的现场快速检测和基层应用中具有广阔前景。基于此,本文主要阐述了LAMP技术的基本原理和特点、诊断结核病的主要分子标志物,以及利用不同的分子标志物和各种类型的新型技术在诊断肺结核、肺外结核、耐药性结核病中的应用。LAMP技术在诊断结核病中已经得到了广泛的应用,且具有较高的灵敏性和特异性,但该技术仍存在部分缺陷。本文综述了近年来LAMP技术在结核病中的应用进展,并对其发展前景进行了展望,以期在资源有限的环境中为结核病的快速诊断提供合理的研究方向。

摘要：以光滑铂为电极,采用循环伏安法研究稀土元素离子(Y3+和Tm3+)对甲醇电氧化的影响.结果表明,Y3+和Tm3+呈现出较好的催化作用,其加入使甲醇阳极氧化峰电流有较大提高,分别增加120.10%和158.33%;稀土元素对甲醇氧化的催化作用与其原子核外轨道电子排布及其在铂电极表面的吸附有关.

摘要：目的全面评价本团队已发表的《新型冠状病毒肺炎药物预防、诊断、治疗与出院管理临床实践指南(更新版)》中药物预防、治疗部分非随机干预性研究文献的质量。方法本研究采用指南中的检索策略,检索PubMed、Embase、the Cochrane library、中国知网、万方数据库、部分感染或呼吸相关的重要医学期刊、预印本平台和临床试验注册中心,文献检索语言限定为中文和英文。纳入COVID-19药物预防、治疗类的非随机干预性研究,检索时间为2019年12月1日至2020年7月8日,并采用ROBINS-I工具进行方法学质量评价。结果共纳入40篇非随机干预性研究,包括20篇抗病毒药物干预、16篇免疫治疗干预、4篇中药干预研究。ROBINS-I评价结果显示,40篇研究总体偏倚风险均为“中”或“高”,其中15篇研究总体偏倚风险为“高”。2个偏倚域(混杂偏倚、偏离既定干预的偏倚)偏倚风险较高,主要表现在对基线混杂因素、时变混杂因素控制不佳和重要的伴随干预措施组间不均衡等方面。结论现有COVID-19药物预防、治疗相关非随机干预性研究的总体质量不高,部分结论仍不能确定,有必要进行设计严谨的大规模前瞻性研究和(或)随机对照试验来证实。