摘要：仫佬族依饭节是一种富有丰富内涵的祭祀活动,其文化与歌舞艺术有着明显的特征,将民间歌舞文化融入地方高校艺术教育,有利于保护优秀民族文化遗产,并突破当前从众艺术教学的局限性,培养应用型人才。因此,地方高校要通过设置民间歌舞文化课程,开展民间歌舞文化教学研究,建立民族艺术实践基地,培养民间文化传承人才,以对地方歌舞文化进行保护和传承。

摘要：西部高校进行教师聘任制度的设计时要考虑区域条件,结合区域特点来推行,在岗位设置时要因校制宜,评聘模式与聘任期限要体现灵活性,聘任模式要多样化,保持大学效率目标与学术目标之间的平衡,重视同行评议在教师聘任考核中的作用,同时关注聘任制实行过程中教师的心理健康问题。

摘要：民居建筑作为地域文化的载体，融建筑功能、民族社会风俗、宗法观念等，具有鲜明的地方特色，体现实用与审美的统一。仫佬族民居建筑通过其特点来反映出当地居民的生活环境和生活方式及历史文化内涵，既是民族物质文化和精神文化的结晶，也是民族间文化传播与交流的产物，文章对仫佬族民居建筑进行了梳理和探讨，不仅为研究广西仫佬族民居建筑提供了一定的依据，而且对有机整合地域资源，凸显地方特色优势，将仫佬族民居建筑对其文化保护与传承相互促进，推介并提升仫佬族文化知名度，使民族特色村寨保护和发展与民族传统文化的保护和传承融合起来，把民族文化优势转变成为经济优势，为旅游业和文化产业发展注入新鲜元素，拓展旅游品牌的形象价值和产业链条，实施旅游附加值扶贫“造血功能”，走一条开放式扶贫有效的捷径来发展区域经济，使民族文化旅游业真正成为桂西北社会经济发展的支柱产业。

摘要：国内研究者主要从教学学术与教学质量、教师专业发展、教学学术运动、教学学术机制的互动关系,以及不同类型大学教学学术发展现状等五个专题领域,对大学教学学术展开研究,其研究成果对我国大学针对教学发展、教师发展、学生发展的新趋向,开展教学管理实践改革带来了有益启示。