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以读后活动促高阶思维发展: 收藏
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引用; 《湖北教育》2023年第26期 41-41页; 作者：罗之慧湖北省教育科学研究院; 深度学习的目的之一是促进高阶思维的发展。高阶思维是分析、评价、创造、反思的综合体,它通常发生在对事实和想法进行分析、综合、概括、假设并由此得出结论的过程中。武汉市黄陂区英语学科教研组以“指向深度学习的初中英语阅读教学...; 深度学习的目的之一是促进高阶思维的发展。高阶思维是分析、评价、创造、反思的综合体,它通常发生在对事实和想法进行分析、综合、概括、假设并由此得出结论的过程中。武汉市黄陂区英语学科教研组以“指向深度学习的初中英语阅读教学读后活动设计”课题为抓手,探寻在读后活动中促进学生高阶思维发展的具体策略。; 来源：详细信息评论

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