摘要：结合教学设计的理论和实践 ,通过对现行电子技术教学实验中存在的诸多不足之处的分析 ,提出一种采用 CPLD为核心的数字逻辑电路实验教学媒体模型。它能完成综合类和设计类等多种数字逻辑电路实验 ,具有系统可编程、使用灵活方便等特点。是创设灵活自由的学习环境和设计学生自主学习方式、实现实验教学改革的一条重要途径。同时它还可用于数字逻辑系统和产品的开发。

摘要：探讨了一种网络化学习的概念框架———知识空间,在此框架的指导下,设计开发的网络学习应用工具和系统在满足学习者个别化学习的同时,有效地对学习进程进行导控,实现自由和控制的统一.

摘要：文章主要介绍了基于知识管理的网络教研平台的构建与开发过程。详细阐述了平台的建设背景、构思过程、设计方法、开发过程以及初步应用效果的评价分析等,对于网络教研平台的构建与开发具有一定的指导作用和意义。

摘要：随着网络技术的发展,各个学校的教育管理信息系统之间需要实现数据的共享和互访,但由于各系统由不同的公司开发,数据接口规范不一致,难以进行互操作。由此,全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(简称标委会)制定了《教育管理信息系统互操作框架》,以解决上述问题。该文依据该规范的定义,结合我国西部区县的实际情况,设计了教育管理信息系统互操作的实施方案。