摘要：翻转课堂是信息技术与课堂教学相结合的产物,是一种新型的教学模式,适合时代发展的潮流。传统体育课堂因为其特殊性,使用多媒体技术的机会较少,当前高职院校体育课堂的弊端日益显著,学生喜欢体育却不喜欢体育课,进行体育课堂改革迫在眉睫。本文采用了文献资料法和专家访谈法,对当前高职院校传统体育课堂的现实情况进行了分析,当前存在的现状主要是:(1)“注入式”的教学模式;(2)“浮于表层”的教学内容;(3)部分体育教师不够“完美”的技术动作。设计构建适合高职院校学生学习特点的翻转课堂教学模式,并对体育翻转课堂进行了多维分析,发现以下实施价值:(1)教师的主导作用和学生主体作用联系的更为紧密;(2)教学过程更为注重因材施教;(3)三维教学目标发展的更为均衡(4)“以评促教,以评促学”;为推动体育课堂教学改革创新的思维方法,为高职院校践行体育翻转奠定理论基础。