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检索条件"作者=罗光羽"

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选点准确,收放自如——初中语文线上教学设计优化探析: 收藏
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引用; 《语文教学通讯》2021年第20期1150卷 44-45页; 作者：罗光羽重庆市万盛经开区教师进修学校重庆400800; 初中语文线上教学是传统教学模式的一次华丽“转身”,教学中,教师要结合信息技术的特点和学生的学习兴趣、认知能力、情感态度等,准确选点,开展教学,提升学生的语文能力,发展学生的语文素养,使线上教学有质有效。; 初中语文线上教学是传统教学模式的一次华丽“转身”,教学中,教师要结合信息技术的特点和学生的学习兴趣、认知能力、情感态度等,准确选点,开展教学,提升学生的语文能力,发展学生的语文素养,使线上教学有质有效。; 来源：详细信息评论

初中语文教学中如何提升学生的表达能力: 收藏
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引用; 《中华活页文选（教师）》2020年第4期 59-60页; 作者：罗光羽重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校; 初中阶段的语文学科不仅是文字知识的教学,教师还需要对学生的综合素质方面进行指导,通过充分了解学生的基本学情,针对性地设计教学方案。表达能力作为初中语文学科的重点教学目标,同样也是学生在为人处世方面的重要技能。本文基于表达...; 初中阶段的语文学科不仅是文字知识的教学,教师还需要对学生的综合素质方面进行指导,通过充分了解学生的基本学情,针对性地设计教学方案。表达能力作为初中语文学科的重点教学目标,同样也是学生在为人处世方面的重要技能。本文基于表达能力的特点,结合初中语文的学科特点,探究分析表达能力在初中语文课堂中的提升策略。; 来源：详细信息评论

“阅读期待”唤醒自主学习: 收藏
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引用; 《今日教育》2005年第5期 22-22页; 作者：罗光羽重庆市万盛区教师进修学校; “自主学习”不等于学生自流,不应理解为教师撒手不管。"自主学习"更需要精心设计和机智应对。“自主学习”应成为在教师的引导、暗示、有效监督下的一种学习方式。; “自主学习”不等于学生自流,不应理解为教师撒手不管。"自主学习"更需要精心设计和机智应对。“自主学习”应成为在教师的引导、暗示、有效监督下的一种学习方式。; 来源：详细信息评论

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