摘要：课堂教学是一门艺术,但最终的落脚点应该放在学生学到什么和学生内在素质的提高。也就是说应放在课堂教学的有效性,尤其初三历史教学,面对中考,更应该注意有效性。如何做到有效呢,我将自己这几年初三历史教学的做法归纳如下:一、教学过程——整体性在课堂教学中,教师是一名指挥者。如何做好指挥者,就是在设计整个历史教学过程中。

摘要：隐私保护在推荐系统中具有至关重要的地位,因为它有助于保护用户的敏感信息免受泄露风险。近年来,推荐遗忘学习作为一种有效的隐私保护手段引起了越来越多的关注。现有方法为了提高模型的训练效率,通常将数据划分为子分区进行训练。然而,简单划分子分区会破坏用户-项目间的完整性,降低数据的可用性。此外,子分区中隐式反馈的假阳性噪声会干扰模型的训练,使其无法准确地捕捉用户的真实偏好。为解决上述问题,提出了融合模糊聚类和自适应去噪的推荐遗忘学习算法(FDRU)。该算法使用模糊聚类来划分数据集,通过计算交互样本到各个聚类中心的余弦距离来确定隶属度,进而将训练集划分为若干个子分区。FDRU设计了一种自适应去噪方法,其能够根据阈值动态地剔除子分区中的假阳性噪声。通过动态权重聚合子模型进行预测和Top-N推荐。为了验证提出算法的性能,在三个公开数据集上进行实验验证,实验结果表明,提出的算法在召回率和归一化折损累计增益上优于其他基准算法。

摘要：组蛋白去乙酰化酶(HDACs)作为表观遗传酶类的重要一员,能够通过去乙酰化核内组蛋白的方式在细胞转录调控中发挥重要作用,然而,其在鱼类生理中的作用目前报道较少。本研究设计合成了斑马鱼HDAC8的shRNA,用EcoR I和AgeI酶切构建了pLKO.1-hdac8-shRNA重组质粒,同时构建了一个阴性对照重组质粒(nc),接着将pCMV-VSVG、pCMV-Dr8.91两个慢病毒包装质粒分别与设计好的重组质粒共转染到HEK-293T细胞中进行病毒包装。收集病毒并用其感染ZF4细胞,RT-qPCR检测表明ZF4细胞中hdac8成功被敲降。随后使用台盼蓝染色法检测ZF4细胞存活率,并进一步检测了细胞内凋亡相关基因bax、bcl2、caspase-3的表达情况。研究发现:与对照组(nc)细胞相比,敲降hdac8的细胞存活率显著下降(P<0.05),bax及caspase-3的表达量在敲降hdac8的细胞内显著上调,意味着敲降hdac8的细胞死亡的增加可能是通过上调凋亡水平引起的。本研究为后期对斑马鱼在生长发育过程中及环境压力下的凋亡机制的研究提供基础。

摘要：为研究鱼类hdac8的生物学功能,以斑马鱼(Danio rerio)作为模式生物,利用CRISPR/Cas9基因编辑技术,针对hdac8基因的第3个外显子设计Cas9靶位点,并制备gRNA。将gRNA与Cas9蛋白显微注射至一细胞期的斑马鱼胚胎中。经过T7E1核酸内切酶酶切、测序和序列比对后确定hdac8敲除成功,进一步获得F 2代缺失41个碱基对的hdac8的纯合突变体斑马鱼。RT-qPCR结果显示:与WT斑马鱼相比,hdac8^(-/-)斑马鱼的hdac8 mRNA表达量显著下调(P<0.0001);而hdac1的mRNA的表达量补偿性增加(P<0.05),hdac3的mRNA表达水平无显著性差异。Western Blot显示hdac8-/-斑马鱼全鱼和肌肉组织中H3K27ac、H3K9me3、H3K4me3和H3K4me1的表达水平都没有发生显著变化。斑马鱼行为轨迹跟踪系统检测发现,与WT斑马鱼幼鱼相比,hdac8^(-/-)斑马鱼幼鱼的最大加速度无明显差异,但运动总距离、平均速度、活动性均显著性降低(P<0.0001),说明敲除hdac8基因会对斑马鱼幼鱼的运动能力造成影响。

摘要：热泵干燥装置作为节能、环保的新型干燥装置具有高效节能、常压低温干燥、结构形式多样、无污染等特点而得到广泛应用。但热泵干燥装置在闭式循环中,前期启动和后期降速阶段存在不足:前期预热过程缓慢、启动时间长、启动阶段效率低;后期降速阶段的干燥速率低、干燥物料品质不高。本论文利用太阳能与热泵结合,提高干燥效率。

摘要：针对现阶段液化气钢瓶的检验工作大量依靠人工进行操作所存在的检验效率低下、劳动强度高的问题,通过改进现有检验装置,提出了一种自动化液化气钢瓶残液抽取与卸阀装置的设计方案。该方案通过运输辊道将残液抽取与阀门拆卸两个关键步骤前后相连,实现残液抽取时的自动夹紧和翻转;抽残完成之后,输送辊道自动将钢瓶输送至下一工序。并在下一工位自动定位夹紧钢瓶再进行卸阀操作,卸下的阀门自动落下进入阀门回收装置。此装置可成组地实现残液抽取时的自动化夹紧和翻转,并继续向后工序输送钢瓶。此设计方案可以显著提高残液抽取以及卸阀操作的效率和准确性,从而极大地减轻工人劳动强度,并对液化气钢瓶其它检测步骤的优化提供参考和理论依据。