摘要：将变频技术与液压容积调速相结合,构建了一种新型的液压调速动力单元。并利用虚拟仪器图形化的编程软件LabVIEW构建控制程序,使系统方便实用,调整便利。

摘要：高职机械制造技术基础课程各部分内容缺少衔接且与企业生产实际脱节,教学重知识轻实践,导致培养的人才不适应企业需求。顺德职业技术学院采用基于工作过程的课程模式,从地区企业精选典型生产实例作为学生的工作任务,以完成典型零件加工任务为主线,以机械制造工艺规程编制为核心,将金工实习、机械制造技术基础及课程设计三部分内容整合起来,突出学生的技能训练。

摘要：把变频调速技术应用于液压系统，通过改变电机的转速从而改变液压系统的速度，将给液压系统带来许多好处，也给液压系统的设计带来一些新的问题，本文对此进行了论述。

摘要：在控制器与驱动器之间采用通信控制方式是机电装备控制技术的发展趋势。为了开发基于RS485通信技术的多台异步电机变频调速控制系统,以STC89C51系列单片机为控制器,以松下VF0C变频器为驱动器,设计了控制系统的硬件结构,分析了通讯协议MEWTOCOL-COM并设置了变频器的相关通讯参数,开发了单片机通信控制程序,并应用于多台风机的同步控制中。实践证明:该控制技术具有接线简单,控制准确、扩展方便以及成本低廉的特点。

摘要：根据企业的实际工作过程和岗位要求，以完成台钻的制造任务为主线，将机械制图、机械设计基础、金工实习、机械制造基础、公差与技术测量五门专业基础课程整合成紧密联系的课程群．采用能力本位的模式对课程群的实践和理论教学体系进行重构。在教学上侧重实践教学和技能训练．通过学生亲身体验和思考来促进理论知识的学习；注重与顺德及周边地区制造企业生产实际相结合。课程改革实施情况表明，新教学体系学生参与程度高、学习主动性强，在综合职业素质和技能培养方面成效显著。

摘要：基于工作过程的工学结合课程改革是当前高职院校教学改革的重点和难点。本文着眼于高职课程体系的重构，提出了高职工学结合课程开发的五个基本环节，即典型工作任务的确定、职业能力与素质要求分析、课程内容的选取、课程体系构建、课程教学模式设计，并对高职工学结合课程开发与实施过程中的关键问题进行了探讨。

摘要：顶岗实习是高职教育的一个重要教育环节，应有明确的实习目的、内容、进程；学校对顶岗实习的组织关键在于指导到位，指导到位的关键在于兼职教师到位，兼职教师到位的关键在于企业支持；高职院校应合理追求顶岗实习专业对口率，与企业合作，共同探索实现项岗实习与企业员工准入制度、企业员工岗前培训、学生毕业设计，学校就业工作的有机结合；要明确顶岗实习中学校与企业的责任与义务，保障学生顶岗实习安全。

摘要：专业建设是高职院校内涵建设的基础。要提高人才培养质量,应全面推进专业建设的各项内容,树立以人为本的教育观念;按照适应性、前瞻性、灵活性的原则设置专业和调整专业定位;关注人才培养方案的系统设计和过程设计;以学生为主体、以教师为主导持续改进教学模式;以建立专业人才培养质量保障体系为切入点,建立专业自我提高的管理机制。

摘要：本文通过研究点接触式轴向柱塞马达配流面的受力情况,介绍了运用静压平衡理论设计平衡油室的办法,解决缸体上存在的由于作用不在支承点上所造成的附加倾复力矩的问题。

摘要：分析了液压传动式回转头压力机的特点,提出了两种采用快速开关阀作先导阀控制逻辑阀,对系统进行控制的压力机方案,在比较分析的基础上选择其一进行了具体实施。分析了其工作原理,给出了该方案的力学分析和参数计算方法,为回转头压力机液压传动和控制提供了一种新的解决方案。