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初中地理教学融入绿色发展理念的情境教学设计——以宁夏吊庄移民为例: 收藏
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引用; 《福建教育研究》2023年第7期 77-79页; 作者：罗君沂陈白福州第二十五中学; 随着教育的发展,绿色发展理念融入学科教学已成为现在教育领域的重点之一。基于初中地理学科的特征及理念,是非常适合融入绿色发展理念的课程之一。在《西北地区》的教学过程中,遵从凯尔曼态度分阶段变化理论,将“宁夏吊庄移民”作为情...; 随着教育的发展,绿色发展理念融入学科教学已成为现在教育领域的重点之一。基于初中地理学科的特征及理念,是非常适合融入绿色发展理念的课程之一。在《西北地区》的教学过程中,遵从凯尔曼态度分阶段变化理论,将“宁夏吊庄移民”作为情境进行探究,对接课标“区域差异与联系”及地理核心素养“人地协调观”,可培养学生的地理核心素养,增强学生“人与自然和谐共进”的绿色发展意识。; 来源：详细信息评论

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