摘要：通过不断实践和探索,国内外语教学理论界都特别强调教材、兴趣对学习起到的关键作用,尤其是兴趣占重要位置,音乐可以培养、提高学生的观察能力、思考力、记忆力和想象力,这正是英语学习及应用中所需要的。通过音乐的艺术表达和文化传承,可以激发学生的创造力、审美情趣和情感表达能力,从而培养具备综合素质的人才。因此,有意识地挖掘学生对音乐感知的优势,把英文歌曲、戏剧表演和朗诵比赛等带进课堂,活跃课堂气氛,激发学生的外语学习兴趣和热情,是富有成效的英语教学策略。

摘要：近年来，文化全球化趋势不断发展，提高国民英语素养成为适应时代发展、开展文化交流的必然要求之一。其中，艺术青年们的英语能力养成尤为迫切。只有具备良好的英语能力，他们才能在未来的艺术道路中走上更高更大的国际舞台。然而就目前来说，绝大多数艺术特长生的英语素养不容乐观。他们大部分精力投入在专业训练中，入学文化成绩低，加之教育界仍残存单一化的英语教学模式，社会上仍有鼓吹英语学习无用论者，第二语言的学习必经枯燥期等现实情况，导致这类学生对英语学习容易产生厌学、弃学等现象。

摘要：从学生语篇翻译的实际障碍入手,采取实证分析的方法,结合概念整合理论,探讨障碍产生的原因;并从首序整合、二序整合和三序整合这三个过程入手,分别提出解决语篇翻译障碍的办法,以提高学生的语篇翻译能力,进而揭示概念整合理论对语篇翻译教学的指导意义。