摘要：介绍了美军战斗机飞行员空中排尿装置从第一代逐步优化升级发展到目前第三代的历程,从男用款空中排尿装置和女用款空中排尿装置2个方面重点阐述了第三代产品的优化设计,指出了美空军在飞行员空中排尿装置研发中融合创新式的发展方式、紧扣部队需求的研发理念、不断吸收最新科研成果的关键技术升级思路,为我军该类装置的技术改进提供了参考。

摘要：考古成果的转化为博物馆文创产品开发提供了新的思路,考古背后的故事成为此类文创产品开发的切入点,而叙事设计可提供较好的视角。重庆大溪遗址考古成果的文创产品开发结合情感化设计理论,形成了确立叙事主题、明确叙事视角、构建叙事情节、传达叙事价值的叙述设计模型,以及本能层的物境叙事、行为层的情境叙事和反思层的意境叙事相结合的叙事设计策略,文创产品凸显了大溪遗址的文化内涵。博物馆对考古成果文创产品的开发可从叙事设计视角出发,通过博物馆文创产品开发者、“考古+文创”、用户之间的交互方式来展开,以明确的叙事主题和清晰的叙事层级为依托,突出文创产品的考古学文化内涵,从而深化公众对考古成果的认识,更好地巩固考古成果。

摘要：植物印染工艺在服装设计中的应用是一个备受关注的话题。随着可持续时尚的兴起和对环保的日益重视,设计师和制造商越来越倾向于采用环保和可持续的染色方法。植物印染工艺因其环保性、独特的色彩效果,以及文化传承价值而备受推崇。基于此,要在深入探讨植物印染工艺在服装设计领域的应用中分析其优势与挑战以及对时尚界的影响,以期推动植物印染工艺在时尚设计中的更加广泛应用。

摘要：本文探讨了如何通过探索本土自然、社会资源在校本美育课程中的有效运用,开发以区域文化为特色的初中美术跨学科游戏课程。通过项目式学习,引导学生在文化沉浸和情境体验中树立健康的价值观,培养核心素养,并促进其全面发展。

摘要：绘本通常是儿童人生中的第一本书,以图画和文字相结合的方式讲述故事,是一种深耕图文关系的叙事艺术。绘本图文叙事的特质使它超越了地域、语言和文化的差异,深受孩子们的喜爱。以儿童绘本为研究对象,借鉴国内外优秀绘本案例,通过分析绘本的文字叙事和图画叙事特点,梳理绘本中不同元素在叙事中的作用,阐述图文叙事语言对儿童多项能力发展的促进作用,探讨相关研究对图书馆绘本阅读推广的现实意义。

摘要：针对轻量级网络在复杂环境下对面部表情的特征提取不够充分、模型参数存在冗余以及单标签数据集无法有效描述复杂情感倾向所带来的歧义表情等问题,提出了一种结合改进ShuffleNet与标签平滑学习的人脸表情识别方法。通过对原始网络的分析与剪裁,得到了改进后更紧凑的K5_Light_ShuffleNet,不仅优化了网络参数,还提高了模型的表征能力。为了增强模型对人脸表情图像局部细节特征的提取能力,抑制非表情特征,在模型中嵌入了设计的轻量化通道空间关键权重推断模块。通过标签平滑学习方法,在不引入额外信息的前提下,利用软标签分布监督网络的学习,以减少由于歧义表情对识别性能所带来的不利影响。实验结果表明,在公开的RAF-DB、AffectNet-7和AffectNet-8数据集上分别达到了86.91%、61.80%和58.75%的表情识别准确率,相较于目前其他人脸表情识别方法,其识别率有一定提高,同时模型参数量和计算量均保持在较低水平,利于其在实际中的应用。

摘要：西南地区的墓葬碑坊极力模仿高等级的木构礼仪建筑,不仅如此,碑坊上还雕有各式建筑图像。这些建筑图像展示了不同的活动场景,由此产生了“建筑中的建筑”这一独特的表达方式。建筑图像以微缩和简化的艺术形式将人们的美好愿景凝聚于碑坊建筑之上,既折射出“居”的功能,又体现着“家”的意象,还作为“礼”的象征。笔者对西南地区的民间碑坊进行了实地考察,运用图像学、类型学等分析方法,对墓葬碑坊中建筑图像的空间位置、构成内容等进行系统研究,以期管窥此类建筑图像的使用功能,深挖时人的观念、信仰。

摘要：如何用油画这种西方的传统绘画方式来表达中国绘画中的传统意蕴是中国画家需要研究的一个重要课题,而王沂东作为中国土生土长的画家,将西方的油画与中国的民族特征相结合,把中国人朴实、含蓄、坚韧的个性融入画面中,把西方传统的古典主义油画与中国画中的笔墨和色彩相结合,大胆创新,实现了油画的本土化发展,这是青年画家需要学习的。将王沂东的绘画风格分为三个阶段,论述和分析王沂东油画作品的特点以及产生的影响。

摘要：“7月5日早晨八点发车大朗镇,还有空位,需要送娃娃去东莞大朗探亲的,请联系李师傅……”“这个客运公司营运有没有资质?长途客运送未成年人南下探亲的做法合不合规?”炎炎夏日,又到“候鸟”迁徙时。暑假前夕,广安市前锋区公安分局广兴派出所所长、广兴镇关工委副主任蒋成军看到“广兴派出所向人民报告”微信群里出现这样的广告,出于职业敏感,他当即提出疑问。

摘要：随着新高考改革的全面推进,探究式学习逐渐成为新研究热点。高中化学教学也在逐步改变传统的教学模式,探究式作业设计是提高学生化学素养和培养学生科学探究能力的重要手段。从探究式作业设计的理论基础、原则、实施策略、案例分析等方面分析探究式作业的设计,以期为高中化学教学提供有益的参考。