摘要：幼儿园教育活动领域课程是大多数高校学前教育专业的主干课程,承担着培养幼儿园教师保教能力和综合育人素质的重要目标。现有的领域课程大多以健康、语言、社会、科学、艺术的单一领域形态呈现,存在知识平铺、内容重复、学习效果评价割裂等问题。梳理目前五大领域课程的教学目标、教学内容、教学实施及效果情况,分析教师教学、学生学习及实践运用等方面存在的问题,从课程模块重构、教学模式和方法的改进、教学资源库的重建及课程评价的重建等方面探索五大领域课程融合的实践路径。

摘要：人机工程学在机械设计中的地位日益增强,情感化设计思想的导入必定成为机械产品设计的发展趋势。本文从机械人机和情感化设计展开,以使用者为中心,从机械产品外观、安全心理、工作环境、信息交互与处理等几个方面详细地介绍了机械设计中影响操作者心理的几个要素的重要性以及作用,并针对具体影响因素提出了具体的设计方法。

摘要：中国农村改革的历程表明,农村改革和发展的动力根源于人民群众的伟大创造及党和政府正确政策的指导。其中,亿万农民以其生生不息的首创精神,牵引着农村改革不断前进;政府的角色则随着农村形势的改变、农民需求的增加,沿着默许—辅助—引导—设计的主线而调整变换。农村改革和发展能够取得成功,是农民群众和政府齐心协力、共同努力的结果。

摘要：背景:种植体表面粗糙程度对组织细胞的增殖、分化及基因表达有直接影响。目的:观察牙周韧带细胞在不同纯钛表面粗糙度的早期附状态,以及材料表面性能对组织细胞分化的影响。设计、时间及地点:随机对照观察,多样本比较实验,于2005-01/2006-07在赣南医学院科研中心完成。材料:采用机床切割机将商业纯钛棒制备成直径为10mm厚2mm的钛片,共24个,分为4组:机械处理组,硝酸处理组,喷砂处理组,综合处理组,每组6个样品。方法:采用TR240便携式表面粗糙度仪测定表面粗糙度。机械处理组:进行单纯的机械处理。硝酸处理组:单纯的机械处理+65%的硝酸(100℃,1h)处理。喷砂处理组:单纯的机械处理+100μm的Al2O3喷砂处理。综合处理组:单纯的机械处理+100μm的Al2O3喷砂处理后+65%的硝酸(100℃,1h)处理。主要观察指标:样品在DMEM中预置30m后接种第3代的细胞,分别于30,60,120,240min,1,3,7d取出钛片,于荧光显微镜下观察各组纯钛表面的粗糙度和牙周韧带细胞在不同表面粗糙度的纯钛表面早期附着情况。结果:①定量分析:4组粗糙度分别为:机械处理组(599.5±8.3)nm、硝酸处理组(406.5±4.6)nm、喷砂处理组(358.8±11.8)nm、综合处理组(8.7±2.0)nm,机械处理组高于硝酸处理组、喷砂处理组和综合处理组(P<0.01),差异有显著性意义(P<0.01)。②定性分析:牙周韧带细胞在纯钛表面早期附着的荧光观察显示,随着时间的推移,各组早期附着在纯钛表面的牙周韧带细胞增多,细胞增殖良好。但粗糙度大的钛表面,细胞附着较少,粗糙度小的钛表面,细胞附着较致密些。结论:钛表面粗糙度越小,牙周韧带细胞早期附着越多,有利于细胞黏附和增殖。

摘要：冷战结束后的世界形势表明,世界社会主义的希望在中国特色社会主义;中国特色社会主义的发展进程表明,中国的希望在改革,改革的希望在创新,创新的希望在青年。当代青年大学生肩负着民族复兴、祖国强盛的重任,他们的价值取向直接影响着中华民族的前途和命运。因此，高校思想政治理论课教师向大学生讲授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及思想道德和法律基础课．

摘要：根据现代教学理论和双语教学的目标,设计了双语教学质量评价指标体系的原则,建立了双语教学质量评价指标体系;结合层次分析法和专家征询法测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重。

摘要：背景与目的:据报道,肿瘤患者在急性感染后可出现肿瘤症状显著改善、肿瘤完全消退的现象。链球菌OK-432菌苗对多种动物肿瘤有显著抑制作用,并已试用于临床肿瘤治疗,除有发热与白细胞数升高外,无其他副作用。本研究旨在探讨三联菌苗对荷肉瘤180(S180)小鼠血清白介素12p70(IL-12p70)含量的变化及S180生长的影响,以及血清IL-12(p70)含量的变化与S180生长的关系。方法:所有实验小鼠接种S180后,按完全随机设计分成5组(即金黄色葡萄球菌菌苗组,A组、鼠伤寒沙门氏菌菌苗组,B组、草分枝杆菌菌苗组,C组、由前3种菌组成的三联菌苗组,D组、空白对照组,E组)进行实验。称重法检测各菌苗对小鼠S180的抑瘤率,ELISA法检测菌苗对S180小鼠血清IL-12(p70)的含量。结果:A、B、C组小鼠平均S180瘤重分别为1.39、1.50、1.36g,而D组小鼠的平均瘤重最低(0.62g),E组平均瘤重最高(2.40g)。各组小鼠S180重量的差异有非常显著性(F=66.73,P0.05;F=1.89,P>0.05)。A、B、C组的抑瘤率分别为42.08%、37.50%、43.33%,D组抑瘤率为74.17%。D组小鼠血清IL-12(p70)的平均含量最高(19.44pg/ml),A、B、C组IL-12(p70)的平均含量分别为11.88、10.35、11.68pg/ml,E组的最低(4.45pg/ml);各组小鼠血清IL-12(p70)含量的差异有显著性(F=15.76,P0.05),而其余任何两组均数比较,差异均有显著性(q检验,P<0.01)。结论:实验所选用的菌苗能诱导小鼠产生IL-12(p70)、抑制小鼠S180的增长,三联菌苗比单价菌苗的效果更好。

摘要：课程思政是将思想道德教育融入课程的一种新的教育形式。教师作为课程思政建设的主力军,其丰富的知识贮备、多元的教学方法以及坚定的理想信念是成功实施课程思政的三大基本要素。本文以生物化学课程中"核酸的结构与功能"的教学为例,从爱国情感、民族自豪感、法治观念、职业道德和人文素养等方面构建具体的课程思政映射点,介绍了对课程思政融入教学目标、教学设计、教学内容和教学过程的探索,希望为生物化学课程思政建设提供参考。

摘要：目的:了解赣州市居民2型糖尿病(Type 2 diabetes mellitus, T2DM)知信行现状及其影响因素。方法:采用多阶段随机抽样方法,选取赣州市6个县区35岁以上的居民846人为调查对象,通过自行设计的问卷调查其糖尿病知信行现状,数据处理采用非参数检验和多元线性回归。结果:在所有研究对象中共有812份有效数据。其中知识得分、信念得分和行为得分分别为(8.08±3.54)分、(26.62±4.91)分和(11.19±4.91)分。非参数检验结果显示性别、劳动类型、文化程度和T2DM患病情况在知识得分中差异有统计学意义(P<0.05)。BMI在信念得分中差异有统计学意义(P<0.05)。T2DM患病情况和BMI在行为得分中差异有统计学意义(P<0.05)。分别以知识得分、信念得分、行为得分为应变量,其他独立变量为自变量做多元线性回归分析,采用逐步回归的方法,结果显示性别、年龄、劳动类型、文化程度、T2DM患病情况是知识得分的影响因素(P<0.05),文化程度是信念得分的影响因素(P<0.05),BMI、T2DM患病情况、年龄、知识和态度得分是行为得分的影响因素(P<0.05)。结论:年龄、性别、文化程度和BMI是糖尿病知信行得分的影响因素,应在年龄大和女性人群中采取措施以提高其对2型糖尿病的认识,培养其与2型糖尿病行为相关的积极态度和行为,此外也要重视文化程度对其他因素产生的重要影响。

摘要：目的了解本地区适龄人群对无偿献血相关问题知晓情况及参与献血的意向,为开展无偿献血宣传招募新模式,制定新策略提供科学依据。方法 2015年10月-2016年8月自行设计调查问卷,采用随机、自愿、匿名方式对360名本区居民进行问卷调查,调查内容包括献血知识、获取路径、献血态度与行为等,利用epidata 3.1进行数据录入,SPSS 20.0进行数据分析。结果本调查共发出问卷360份,回收有效问卷234份,回收率65%,其中有献血经历者102份,无献血经历者132份。现场问卷调查显示有献血经历人群的大部分献血知识知晓率显著高于无献血经历群体(P<0.05),特别在无偿献血优惠政策方面,2组人群的正答率差距更大(80.40%vs.50.0%)。在献血知识获得途径方面,居民更愿意学习更多知识的途径是电视和手机微信(均占20.55%),效果最差的末2项是报刊杂志及场地广告(2.47%、2.74%);而无献血经历人群最希望了解的献血知识则为血液生理知识(占25.55%)。在献血态度方面,有献血经历者的献血目的主要为奉献爱心帮助他人(占32.56%)、献血有益身体健康(占18.99%);而无献血经历不愿意参加献血主要原因为工作忙(16.75%)、献血地点不便利(9.57%)、献血会传染疾病(9.57%),而因媒体负面报道这一拒绝献血因素比例则最低(2.39%)。结论本血站在献血知识、政策宣传途径方面需要改进,加大血液生理知识内容宣传;调整血站采血地点及采血时间的设置,建立稳定有效献血宣传招募机制。