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建构主义视角下中国文化英文课程混合式教学设计探究: 收藏
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引用; 《湖北第二师范学院学报》2023年第11期40卷 87-91页; 作者：罗晓黎湖北第二师范学院外国语学院武汉430205; 本文以建构主义为理论基础,根据中国文化英文课程的特征及学情特点,将中国文化的英文教学融入线上(在线平台)与线下(课堂)两个部分,进行混合式教学设计探究。该教学设计的线上教学以小组形式开展,主要通过针对性的引导预习,铺垫线下课...; 本文以建构主义为理论基础,根据中国文化英文课程的特征及学情特点,将中国文化的英文教学融入线上(在线平台)与线下(课堂)两个部分,进行混合式教学设计探究。该教学设计的线上教学以小组形式开展,主要通过针对性的引导预习,铺垫线下课堂教学;线下课堂教学以班课形式展开,主要通过提问、讨论等形式对教学内容展开探究,深化线上学习内容。线上线下的教学形成文化学习的闭环。; 来源：详细信息评论

南非海军209级1400改进型潜艇: 收藏
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引用; 《国外舰船工程》2004年第5期 44-45页; 作者：罗晓黎刘安涟不详湖北教育学院; 简要介绍了德国209级潜艇的出口分布和最新发展状况，着重叙述了德国为南非海军建造的3艘209级1400改进型潜艇，及其在指挥系统和武器控制系统方面的改进设计。; 简要介绍了德国209级潜艇的出口分布和最新发展状况，着重叙述了德国为南非海军建造的3艘209级1400改进型潜艇，及其在指挥系统和武器控制系统方面的改进设计。; 来源：详细信息评论

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