摘要：天津市滨海新区于家堡金融服务区起步区超大基坑的地质条件,水文条件,基坑降水设计,疏干井和降压井的设计、分析和验算,对环境影响的分析以及控制措施。

摘要：针对无人机在区域覆盖中的路径规划问题,对于有障碍物的环境,一种有效方法是将环境分解为多个区域,覆盖所有区域即覆盖整个环境。访问多个区域并回到原点的最短路径看做旅行商问题(TSP),每个区域内部为覆盖路径规划问题(CPP),以上综合问题称为TSP-CPP。为进一步提高规划效率,提出了一种自适应遗传算法,设计了自适应交叉算子和变异算子,随种群个体的适应度动态调整交叉概率和变异概率,保留精英个体;变异方式改为倒置变异,保持种群多样性,加快算法地收敛速度。在4种不同障碍物设置的仿真环境下进行了实验。结果表明,当环境复杂时,上述算法比动态规划法快约3000倍,比基于改进算子的遗传算法快约2倍。

摘要：针对三种现行不同版本的教材以及文献报道中铜与浓硫酸反应实验装置的不足,提出新的改进方案。采用自制带平台的直角玻璃管、B型磁力搅拌子、磁环、注射器、球形干燥管、单连打气球等常见器材对该实验装置进行重新设计。改进后的实验装置具有反应可控、倒吸可防、污染可除、现象明显、富有趣味等特点。

摘要：说明了基准梁在单桩竖向静载荷试验中的局限性， 提出了连通管技术在单桩竖向静载试验中的应用原理和优点， 并以工程中的对比试验实例予以说明。

摘要：在新课标下,化学教学更加强调化学实验的独特价值以及内容的科学性和时代性,基于此作者设计了一个符合中学生认知范围的STSE综合实验──聚离子液体应用于油水分离。在教师指导下,学生整理文献资料,通过确定课题、设计方案、实施方案和交流分享等环节,小组合作完成实验,使学生完成从学习知识到能力等素养的综合培养,增强学生科学探究能力和创新意识。

摘要：对某涡轮增压汽油机的正时系统在台架耐久试验过程中存在的链条固定导板断裂问题进行试验工况、CAE仿真、振动与NVH共振测试分析。分析结果指出,该发动机4100r/min以上时,链条轴向窜动过大,拍击导板,导致疲劳失效。通过导板设计变更,限制链条导板窜动的摆幅,解决了窜动量过大问题。将设变后的状态搭载顺利通过耐久可靠性试验。

摘要：屠格涅夫(1818—1883)是我国19世纪卓有成就的伟大作家.他一生勤奋努力,写下了大量的诗歌、剧本、小说、散文诗和书简.屠格涅夫散文诗集《爱之路》不仅是我国也是世界文学遗产中的一颗闪射着光彩的明珠,它不但可以和作家的著名小说相媲美,而且在我国和世界文学的散文诗作中占有一席之地.可以说屠格涅夫的散文诗,是他一生的思想和艺术创作的总结.在一些散文诗里,屠格涅夫的发自内心的真挚感情,表达了作家对俄罗斯命运的关心,对祖国的深沉的爱.爱国主义诗篇《俄罗斯语言》就是这些作品中最出色的一篇.作家对人民、对我们民族的伟大文化和语言的炽烈的爱,像蜜蜂做蜜一样反映在这篇作品里.“在疑惑不安的日子里,在痛苦地思念着我的祖国的命运的日子里——给我鼓舞和支持的,只有你呀,伟大的,自由的俄罗斯语言!要是没有你——谁能看到故乡的一切,谁不悲痛欲绝呢?然而,这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族,是不可置信的啊!”这些散文诗句,仿佛从作家的胸膛里一字一句地吐出来,读来铿锵有力、感人心怀.屠格涅夫长期居住在国外,他经通数种语言.在私人通信中曾使用过俄文、法文、德文及英文,也用过西班牙文,用法文给维亚多丽娜写过歌词.而在他的创作和演讲中。

摘要：提出一种结构简单、重复频率可调的任意波形光子生成方案。系统由双平行相位调制器、光纤布拉格光栅和平衡探测器组成。激光经双平行相位调制器调制后,由光纤布拉格光栅获取两路光信号,光信号经平衡探测输出方波和梯形微波信号。同时,通过使用额外的90°移相器,可获得三角形和锯齿微波信号。仿真结果表明,通过调节射频驱动信号的电压和频率,输出的微波光子信号的频率可实现10~25 GHz连续输出,且信号均方根误差(RMSE)小于0.33。此外,实验分析了调制指数β和90°电桥相位平衡Δθ对微波光子波形质量的影响,当β在标准值±0.15范围内变化,或Δθ在±3°范围内变化时,波形信号RMSE均小于0.42,验证了所设计系统具有较好的稳定性。

摘要：提出一种基于Struts+Spring+Hibernate架构的企业eHR系统。分析讨论Struts、Spring和Hibernate三者结合的整合框架。该架构降低了各模块间的耦合度,提高系统的开发效率,易于系统的扩展及维护。

摘要：多媒体教学是现代科学技术传递教学信息的主要方法,是高校课堂中不可或缺的教学手段。然而,地方高校青年教师对现代化教学手段和运用教学媒介的重视程度不够,还存在一些问题。本文通过与教师进行交流、文献查阅结合问卷调查,对在教学中应用多媒体技术存在的问题进行分析,提出地方高校青年教师应加强多媒体教学意识、提高课件设计能力、注重不同教学方式的结合等提升运用多媒体教学能力的方法。