摘要：以高炉渣为主要原料,采用熔融法制备Ca O-Mg O-Al2O3-Si O2系微晶玻璃,通过差热分析(DTA)、X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和热力学软件计算相结合的研究方法,研究了在一定组分玻璃体系中添加不同种类及数量晶核剂时的析晶热力学。研究结果表明:当加入2%Cr2O3作晶核剂时在晶化温度966℃经热力学计算析出的主要矿物为透辉石、钙长石、硅灰石及少量石英和镁铬尖晶石,而XRD检测微晶玻璃的主晶相为铝透辉石、切马克辉石和透辉石,与热力学计算结果基本一致;当添加8%P2O5(以Na3(PO4)·12H2O的形式引入)作晶核剂时,经热力学计算在晶化温度910℃析出的主要矿物应为失透石、霞石、羟基磷灰石、镁橄榄石、少量的透辉石、钠长石及氟磷灰石;而XRD检测发现析出矿物为羟基磷灰石和氟磷灰石,与热力学计算结果基本一致,并对造成两者少许差异的原因进行了分析。研究结果为制备不同矿物组成及性能的微晶玻璃在基础玻璃的成分设计及晶核剂的选择方面提供了理论指导。

摘要：冶金传输原理课程是冶金工程专业学生的基础必修课程之一,在新工科发展的大趋势下,对其提出了全新的要求。文章针对课程目前主要存在问题,从教学内容和方式以及师资队伍三个方面出发,提出通过引入前沿科研成果、促进学科交叉、开放式教学、课程考核指标设计、英文视频教学、校外导师深度引入以及教师交叉授课等方式对课程进行改革,以此提高冶金传输原理课程的教学效果,培养符合社会需要的新工科综合型人才。

摘要：为提高冶金卓越工程师炼铁毕业设计教学的质量,培养学生工程型、创新型等工程能力。该文以现代钢铁制造流程动态精准设计方法为指导,改革炼铁设计基础课程教学方法和内容,该方法的实施取得了良好的教学效果,显著提高了该校冶金卓越工程师炼铁毕业设计教学的质量。

摘要：在工程教育认证背景下,炼铁设计基础课程在精选教学内容、创新教学方法、建立科学合理考核方式等方面进行改革,提高了应用型、创新型、工程型人才培养质量。

摘要：为适应"新工科"建设需要,对本科毕业论文(设计)进行了改革。改变冶金专业的课程体系,促进冶金学科与其它学科的交叉融合。通过校企联合选题、过程检查、中期检查和答辩等环节,发挥企业在教学过程中的优势。新的教学模式能够满足"新工科"建设的教学需要,对其他院校冶金工程专业毕业论文(设计)改革具有一定借鉴意义。