摘要：针对视频监控中步态识别算法准确度较低的问题,提出一种双边傅里叶校正点估计类Haar特征模板匹配的多镜头步态识别算法。根据视频监控的特点,使用图像点估计重构算法,设计一种无标记类Haar特征模板匹配的步态特征提取算法,进行步态的自动识别与提取。对不同镜头视角下特征运动角度提取差异,基于双边傅里叶级数实现观测角度校正,并依据高维特征空间设计自适应顺序前进浮动选择的搜索算法。在Southampton测试库上的仿真结果表明,该算法步态正确分类率达到96.3%,能有效提高分类识别精度。

摘要：随着CPU设计尺寸和设计复杂度的不断增加,功能验证已经成为整个设计过程中的严重瓶颈,文章回顾了系统级验证的一些技术,针对我们设计的64位CPU系统级验证,设计了CPU系统级自动化验证平台.实用表明,该平台简化了验证流程,提高了验证效率.

摘要：SPOC（Small Private Online Course）是指小规模限制性在线课程或者小规模私有型网络课程,属“私播课”范畴。在实践中可以将SPOC理解为“SPOC=Classroom＋MOOC”的关系,应用此种教学模式具有一定的教学优势。基于移动教学平台的SPOC混合式教学模式在实践中颠覆了传统的教学模式,提升了高校的教学改革。对此该文主要对其进行了简单的探究分析。

摘要：SPOC(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程,是一种结合了传统课堂教学与在线教学的混合式教学模式。构建高职SPOC混合式教学模式,并有效地应用到教学和人才培养实践当中,推进SPOC混合式教学理念,整合在线学习、混合学习以及翻转课堂等创新性教学模式,实现对教学流程的重构与创新,为当前职业教育改革提供理论指导。该文主要对基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在高职教育的应用进行了简单的探究分析。

摘要：在探讨云计算促进我国教育事业发展的基础上,分析了我国教育信息化资源共建共享的新特征和数字教育资源共享系统的组成,提出了教育资源共建共享云服务体系,为教育信息资源共建共享研究提供参考。

摘要：本论文详细阐述了SCOSM模型的组成和构建;构建了一个能够反映认知能力的学生模型,和一个智能的教学模型,它们能够结合自适应引擎和教学策略一起实现知识的动态调度和教学规划,以实现资源共享的自适应教学。

摘要：中文自动分词是计算机中文信息处理中的难题。在对中文分词的现有技术研究的基础上,对反序最大匹配分词方法进行了较深入的研究探讨,在此基础上对中文分词的词典结构和分词算法做了一部分改进,设计了基于反序词典的中文分词系统。实验表明,该改进算法加快了中文的分词速度,使得中文分词系统的效率有了显著提高。

摘要：互联网＋时代的到来,anyone、anywhere、anytime都能接受信息、享受优质教学资源、接受大师教育、选修喜好课程成为广大学生的追求。为了满足人们对学习内容多样化、学习方式个性化的需求,微课程（micro-course）、移动泛在学习平台的建设应运而生。希望其在后续发展中获得更大的应用空间。

摘要：介绍了黄石奥林匹克体育中心体育场的结构选型与布置、分缝方案比选、复杂节点设计。下部主体结构为钢筋混凝土框架结构,通过钢筋混凝土空腹桁架传递钢罩棚支座的水平反力,分缝方案可以显著释放下部混凝土结构的温度应力,动力特性也较好,是下部结构的理想方案。钢罩棚采用折形平面交叉钢桁架+树状钢支撑结构体系,采用不分缝方案,除了钢罩棚构件温度应力小幅增加外,抗震性能、对下部混凝土结构的影响都明显优于分缝方案,是钢罩棚的理想方案。