摘要：在讲授中国古代思想史的过程中,笔者发现人教版教材的编排上存在一个较突出的问题,那就是本书的历史逻辑思维性较弱,虽然根据马克思主义唯物史观的要求,学习必修3思想文化史部分内容时,教师应该在教学过程中引导学生注意与政治文明史及经济文明史的密切联系,明白思想文化史并非孤立产生发展,而是与当时的社会环境息息相关的,具有明显的时代特色,这个教学目标通过教师有意识的教学编排设计引导能够基本完成。但是,在必修3的教学过程中,教师常常会有这样的感受,那就是学习完必修3。

摘要：为了研究压水堆因安注冷水直接注入反应堆压力容器下降环腔而导致的承压热冲击(PTS)热工水力问题,基于1:10比例模型,应用计算流体力学商用软件FLUENT5.4进行了紊流流动换热的数值模拟分析,同时进行了常压传热实验研究。针对下降环腔折算流速0.5m/s,安注流速10m/s的典型工况,研究了压力容器下降环腔的壁面换热特性。通过分析下降环腔内的流动及混合特性,从流动机理上解释了压力容器内壁上准重接触点附近换热强烈的现象,并指出壁面换热强弱与近壁流体紊流脉动动能密切相关,为热冲击分析提供参考。

摘要：热冲击下,反应堆压力容器中的热工水力特性是一个与反应堆安全密切相关的课题。本文在1/10的模型体上进行了高温高压下安全注水时流体的瞬态混合特性实验,得到了在有回路流动和无回路流动时以及不同的环腔流体温度下的混合特征。结果表明,环腔无流动时,随着安全注水流速的提高,混合函数下降得更快,幅度更大;环路有流动时,混合函数变化缓慢;当环腔内的流体温度达到一定的数值后,压力容器部分区域的混合函数发生明显变化。

摘要：对射流垂直向下入射至主流中,射流管与主管直径比为0.16时,在宽广的射流与主流流速比范围内(R=0.01～1.5),测量了3个不同区域内加装热套管前后三通管传热情况.通过实验得到了不同流速比条件下不同区域的近壁流体温度及换热系数,比较了热套管对于三通管传热的影响.通过实验发现,热套管的主要影响区域是射流管与主管连接区及射流管内,对于射流管下游区域的影响很小.在流速比较高时,热套管的影响作用更明显一些.

摘要：从传热学的角度分析了压水堆中的三通构件所受到的热冲击作用,探讨了流速比对于构件所受热冲击的影响.实际运行中,为降低构件受到的热冲击,最佳流速比范围应在0.04～0.1之间.

摘要：通过模化实验的方法 ,在 1/4模型上进行了流动可视化实验 ,研究了稳压器底部封头内的流动情况 ,并在 1/5模型上进行了局部对流换热系数的测定 .实验研究发现 ,流体在封头内以面推进的方式上升或下降 ;有、无稳压器分配罩对封头内对流换热系数的影响较大 ,在无分配罩时 ,封头内各点的对流换热系数远小于有分配罩和支撑板时的情况 ;封头内的相对对流换热系数符合 0 .2 /sinθ的分布规律 ,并且基本上与进口管的雷诺数成正比 .实验结果为稳压器封头的安全性分析提供了依据 .

摘要：当热射流垂直入射至主流中时 ,在宽广的射流与主流流速比 ( 0 0 1～ 1 50 )下 ,测量了 3个不同区域内近壁区流体的温度随流速比变化的情况 .通过实验发现 ,横向射流的流动形式复杂 ,不同区域近壁区流体的温度随流速比变化的情况不尽相同 .在射流下游区 ,当流速比大于 0 4 0以后 ,射流核心区已基本离开近壁处 .在射流管出口处 ,低流速比时射流出口温度分布极不均匀 .在射流管内 ,低流速比时存在有紊动区 ,当流速比大于 0 0 5以后 。

摘要：研究了稳压器波动接管在有密封套管、无密封套管、无密封套管带排污孔以及无套管时 ,流体在上充和下充 2种流动模式下 ,Re从 4 50 0～ 750 0 0 0变化时 ,各测试点的局部对流换热系数 .实验结果得出 :套管能够有效保护接管免受热冲击和由此带来的疲劳问题 ;有密封套管比无密封套管更能够使套管避免上述问题 ;套管保护的区域是在其使流体流动停止或流速降低的区域 ;套管的设计应考虑温度和流动 2种因素 .