摘要：基于串联(concat)操作的特征融合方法仅仅融合了相邻尺度的特征,并没有充分利用来自其他尺度的输出特征。并且,串联操作只是在通道维度上将不同尺度的特征连接,不能反映不同通道间特征的相关性和重要性。针对这些问题,提出了一种基于注意力机制的特征融合算法。该算法利用注意力机制来融合不同尺度的特征,通过对每个通道的特征进行权重分配来学习不同通道间特征的相关性。将基于注意力机制的特征融合算法与YOLO V3相结合,构建多尺度目标检测器,并利用Focal loss和GIOU loss来设计检测器的损失函数。在PASCAL VOC和KITTI数据集上对不同算法进行对比实验,实验结果表明,多尺度目标检测器具有更高的检测精度和较快的检测速度。

摘要：本文通过分析高职英语教学的现状及其发展定位,结合行动导向的＂做中学＂理论,以笔者担任的课程实践为例,探讨高职英语ESP与EGP教学融合的理论可行性和模式的有效性。

摘要：行动导向下的高职英语课堂教学改革取决于教学系统的各种变量。作为学习者学习过程中持久表现出来的一种整体性的、个性化的认知方式和处理信息的方式,学习风格对课堂教学设计和任务的认同影响很大。本文通过问卷调查的方式对计算机专业学生的学习风格进行调查和研究,并指出学习风格类型的差异在高职英语基础阶段教学对课堂影响不大,但要加强对教材和学材的研究和开发,加强教师对学习过程的辅导与监控,才能提高行动导向下的高职英语课堂教学质量。