摘要：打仗要有灵活机动的战略战术方能取胜,授课则应采取灵活机动的教法才能取得较好的效果.课堂教学中如何灵活运用教法?这是值得探讨的问题.本文结合教学实践谈几点肤浅的看法.

摘要：主要对现有规范中的整桨静平衡方法进行了拓展,给出了通过试验数据计算静平衡用工艺装置的心轴的摩擦力矩和整桨的偏心距的方法,弥补了原有规范中方法的不足,并给出了三叶至七叶螺旋桨的具体计算公式,方便工程技术人员的具体应用。

摘要：目的:通过评价大学生性与生殖健康公选课的教学效果,对高校开展性与生殖健康教育进行探索。方法:自行设计健康信念模式(Health Belief Model,HBM)的“大学生性与生殖健康问卷”,采用秩和检验、χ2检验、t检验,对大一学生开展问卷调查。结果:干预组学生对性与生殖健康知识的掌握有显著提高;在避孕措施知晓率方面,除避孕套避孕的知晓率两组差异无统计学意义(P>0.05),其他避孕措施知晓率均为干预组高于对照组(P0.05),易感性认知、效益性认知方面干预组得分高于对照组(P<0.05)。结论:大学生的性与生殖健康知识较为薄弱,安全的性行为、健康的生理卫生观念还不够强,但经过教学干预可提高大学生对性与生殖健康的正确认识,学校应积极开展性与生殖健康相关方面的工作,提高大学生的性与生殖健康意识。

摘要：目的:了解大学生的性与生殖健康知识和自我效能的现状,为高校科学、有效地开展性与生殖健康教育提供理论依据。方法:依据健康信念模式(Health Belief Model,HBM),自行设计问卷,通过分层整群抽样方法对1775名赣州市某高校在校大学生进行匿名问卷调查。采用t检验、方差分析、χ^(2)检验和Logistic回归分析方法处理调查数据。结果:大学生性与生殖健康知识得分较低,及格率为67.21%,女生得分高于男生,医学生得分高于非医学生,高年级得分高于低年级,差异均有统计学意义(P<0.001);大学生对避孕措施名称知晓情况良好,但对其效果信任度不高,医学生对避孕措施名称知晓率及对避孕措施效果信任度高于非医学生(P<0.01);Logistic回归分析结果显示:女生、大四年级、正谈恋爱、接受过性与生殖健康教育、每月生活费高的学生更乐意做好安全的性行为和生殖卫生。结论:大学生性与生殖健康知识较匮乏,积极的自我效能有待进一步提高,高校应积极推进性教育工作,对不同人群采取针对性、有效性的教育方案,增强大学生性责任感,保障大学生的身心健康。

摘要：目的:了解赣州市在校大学生艾滋病相关知识知晓现状以及性行为的影响因素,为针对性地开展艾滋病健康教育提供参考依据。方法:采用分层整群随机抽样方法对江西省赣州市三所高校的1390名大学本科生使用自行设计的《大学生艾滋病健康知识问卷》进行匿名问卷调查。结果:本次调查发现,赣州市大学生的艾滋病知晓率较低。性行为的发生率为7.89%,其中男生性行为发生率(13.94%)高于女生(3.43%),差异有统计学意义(P0.05)。性行为发生的影响因素Logistic回归分析结果表明:男生、高年级、每月可支配生活费用高者更容易发生性行为。结论:大学生群体艾滋病相关知识知晓率低,男生发生性行为的比例显著高于女生,并且性行为中安全套的使用比例不高。因此学校需针对学生相关现状,积极开展艾滋病防治工作,提高艾滋病的知晓率和安全性行为的意识。