摘要：为研究南方道路降雨径流污染负荷,分析对比了重庆市和苏州市4场典型降雨过程中污染物浓度及污染负荷的变化。结果表明:雨型是污染负荷分布的重要影响因素,Ⅱ型降雨的污染负荷变化相对Ⅶ型降雨与径流量(或降雨强度)变化更为相似;污染物浓度与污染负荷的相关性差,径流量(或降雨量强度)与SS/TSS、TP、Pb的污染负荷存在明显相关性。南方城市道路径流污染控制在截留高浓度的初期雨水的同时,也应从污染负荷方面进行总量控制。

摘要：内容依托教学的教学要义旨在将学科的文本内容与语言学习相互结合,在不断强化学生学科知识水平、提高其认知能力同时,推动学生语言能力的专业发展。现阶段,国内关于内容依托教学理论的研究已经有了较为全面地报道,并逐渐得到重视,收获了一定的教学经验。然而,以高职学生为对象教学方案设计仍然缺乏实证应用方面的研究。本文结合CBI的理论,分析了针对高职旅游与酒店管理专业英语教学的模式,并验证该教学法的实效,以便为国内高职英语教学提供一定参考。

摘要：目的探究司美格鲁肽对比度拉糖肽治疗2型糖尿病的疗效和安全性。方法采用多中心、回顾性队列研究设计,选择2021年4月—2023年7月在3家医院就诊的2型糖尿病患者为研究对象。根据用药情况分为司美格鲁肽组(以下简∶称“SEMA组”)、度拉糖肽组(以下简称“DULA组”),并根据基线性别、年龄、身体质量指数、血糖水平、糖尿病病程及并发症等,采用倾向性评分匹配法对2组患者进行1观察治疗后3、6、9、12个月的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、血肌酐、尿素氮、估算肾小球滤过率(eGFR)、尿白蛋白/肌酐比值(UACR)及不良反应的发生情况。结果倾向性评分匹配后,SEMA组和DULA组各纳入98例患者,2组患者的基线特征差异无统计学意义(P>0.05)。2组各随访时点的空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c均较基线明显降低(P≤0.05)。2组各随访时点空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c变化(各随访时点与基线差值)差异无统计学意义(P>0.05);第6个月时,SEMA组HbA1c0.05)。结论司美格鲁肽和度拉糖肽均可显著改善血糖控制效果,总体降糖效果相似,安全性相当,而司美格鲁肽有潜在的肾功能保护作用。

摘要：排序学习,即用有标记的训练集通过机器学习的方法学习一个排序函数,并对测试集的数据进行排序的技术.当前的文档排序学习算法主要是基于全监督排序学习的框架,它需要大量已标记的文档,而通过人工给文档赋予标记(完美、优秀、好、一般、差)是非常费力费时的.因此这里提出一种基于排列融合的归纳(inductive)式半监督排序算法.首先通过桶排列(bucket orders)的方法对未标记的文档进行标记,然后设计一个把能新标记的文档和手工标记的训练集结合起来的损失函数,接着用RankSVM-Struct的方法来优化,最后通过在TREC2003,TREC2004,OSHUMED,MQ2007和MQ2008数据集上用实验来展现新的归纳式半监督排序学习算法的效果,它比全监督排序学习有显著的提高.

摘要：从实施课程思政的优势、德育元素和课程思政教育模式等方面,对实验室安全课程思政教学进行了探索。深入挖掘课程中蕴含的德育内涵和育人元素,通过课前确立思政育人目标、课堂采用多种思政教学方式、课后新媒体进一步延伸思政教育等方式将思想政治教育有机融入课程教学。对照思想政治教育和德育的主要要求,结合课程内容对学生进行政治思想品德教育,发挥课程育人作用,实现高校立德树人的根本任务。

摘要：[目的]探索开放式实验教学在人体寄生虫学实验中的应用效果。[方法]选择医学检验专业(五年制)2004年级学生为试点班级,设旋毛形线虫为开放式实验内容,BALA/c小鼠为实验动物,由学生自行设计实验内容、自己动手操作、分析讨论、提交综合性实验报告,最后由指导教师进行讲评。[结果]通过对旋毛形线虫的实验设计、感染期幼虫的收集、分离纯化和抗原制备、小鼠血清抗体滴度的测定,掌握了实验原理、方法、步骤等相关知识。[结论]该学习方式对学生的未来发展有重要帮助,是培养本科生动手能力、分析解决问题能力,提高综合素质的有效途径。