摘要：本研究旨在应用解析出的麻柳刺绣纹样,为四川广元地区文创产品的设计提供有效的思路和方法,并探讨其在文创产品设计中的应用价值。通过对文化符号的语构、语义和语用3个维度的深入解析,分析其与文创产品之间的共性并提取出其几何化、抽象化的视觉语言特征,再通过再造符号元素,将其成功运用于文旅产品的设计开发。最终,基于符号学理论,对麻柳刺绣纹样进行彻底的解析和整理,使得传统纹样得以作为传播媒介,为麻柳刺绣艺术的保护和传承起到重要的作用。

摘要：《菊花香》在韩国狂销200万册,激起了旋风般的反响,成为轰动一时的热门话题,并迅速风靡整个亚洲。作者金河仁希望通过这部小说使人们相信,在这个世界上,还是存在至高至纯的爱情的。这本书的广告语是:不读村上春树,你不懂小资;不读金河仁,你不懂浪漫。

摘要：国家出于对学生视力的保护和对学生学习压力的缓解,在政策上都明确要求低年级无书面作业,这要求教师关注口头作业的设计。设计好口头作业,利用口头作业高效地配合课堂教学,促进学生语文素养的发展,是一个亟待解决的问题。针对口头作业设计中存在的问题,本文希望通过优化设计,实现作业的优质和高效,切实减轻学生的负担,促进学生的语言表达。

摘要：近年来,在文化和旅游部《关于深化国有文艺院团改革的意见》精神指引下,一大批国有文艺院团深入贯彻落实“以演出为中心环节,激发国有文艺院团生机活力”的重要部署,坚持以人民为中心的创作导向,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务,努力探索构建把社会效益放在首位、社会效益与经济效益相统一的多元化经营机制;“以演出为中心环节”创新实践,在艺术创作、质量管理、市场营销、经营管理等诸多方面取得了初步成果和可喜进步。为响应党中央全面贯彻党的二十大和二十届三中全会精神,关于“深化文化体制机制改革”的《决定》意见,本人立足演出营销本职工作,通过广泛收集整理相关信息资料、研究典型案例、与同业人士交流讨论,深入思考后认为,在新时代新形势下,要想增强国有文艺院团核心竞争力,提高文艺传播力和影响力,起到国家队先进文化“领头羊”的引领表率作用,就必须要解放思想,不断创新院团的多元化演出经营生产机制,丰富演出形式的多样性,从而满足不同演出条件不同观演群体的需求。

摘要：[教材、文本分析]《一着惊海天》是八年级上册第一单元第四篇课文,是一篇事件通讯,原文刊登于2012年11月25日《人民海军报》,荣获第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。此单元属于活动探究单元,主题为“新闻”,学习内容以任务群的形式呈现,基本模式为课文学习、实践探究和写作表达。此单元编排了四篇课文,学习的总体目标是了解新闻内容,把握不同新闻体裁特点,了解阅读新闻的方法,养成阅读新闻的习惯,更重要的任务是为后续的新闻采访和新闻写作做知识储备与能力保障。课文《一着惊海天》报道了2012年11月23日,辽宁舰进行歼-15舰载战斗机着舰训练时552号歼-15战斗机着舰的经过,向我们展现了惊心动魄、振奋人心的“一着”.

摘要：为验证三代核电AP1000核电厂在非LOCA事故工况下,启动给水补给性能是否满足衰变热排出的纵深防御准则,保守认为事故发生后,反应堆停堆,厂用电及外电网丧失,主给水丧失,凝汽器热阱丧失,蒸汽发生器背压为安全阀最低整定压力,蒸汽发生器与启动给水泵均为单列可用。首先,验证凝结水储箱处于最低液位时,启动给水的最低补给能力能否满足不小于118.1 m3/h的准则要求;其次,论证事故后由于备用交流电源加载滞后而导致启动给水延后140 s投运,蒸汽发生器依靠自身缓冲水装量能否带走衰变热而不触发专设安全系统;再次,论证140 s后启动给水最低补给流量,能否稳定蒸汽发生器液位并使其回升;最后,验证凝结水储箱纵深防御水装量能否满足启动给水24 h连续补给的准则要求。本文通过对启动给水最低补给流量、蒸汽发生器缓冲水装量、启动给水液位控制,以及凝结水储箱水装量的保守计算分析,验证了AP1000启动给水在非失水事故(Non-LOCA)事故下衰变热排出功能设计的可靠性以及与纵深防御准则的一致性。

摘要：提出了一种基于各道次载荷近平均分配下的辊锻模具正向分步修正方法。首先,基于辊锻模具参数化设计系统,设计初始辊锻模具三维造型;随后,利用有限元模拟获取各道次载荷分布数据,分析不同道次之间的平均载荷差距。对于平均载荷较小的辊锻模具,采用增大相应道次的变形量的方法提升其成形载荷,以此作为修正初始模具型槽尺寸的依据;最后,利用有限元模拟反复迭代更新模具型槽尺寸。将该方法运用于某汽车前轴的辊锻模具设计过程中,结果表明,仅采用二次修正后得到各道次平均载荷的最大差距由701 k N减小至156 k N,减幅达4倍多,说明所提出的辊锻模具正向分步修正方法是可靠且有效的。

摘要：探究社区理论旨在促进学习者深度且有意义的学习。基于该理论框架,本文从教学、认知和社会临场三个维度建构大学英语混合式教学评价框架,以描述、类比和对比同一教学主题的优秀教学案例,探索该理论在教师课程设计和组织、学生批判性思维能力发展、师生互动和生生互动中的实际应用价值和贡献。提出从三个方面增强教学效果:课程设计应注重三临场的合理分配,并力求发挥最大协同作用;多维度分类和深层次整合教学设计能有效提升学生高阶思维能力;教学设计的多模态化,如视频和图片的合理应用,可促进师生和生生交流互动的质量。

摘要：为研究钢框架-轻木剪力墙混合结构的抗震性能,设计了缩尺比为2/3的钢木混合结构模型,并对其进行了振动台试验。试验中选取汶川、Canterbury、El Centro和Kobe共4条地震波,并考虑多遇、设防和罕遇3个地震水准,相应的地震加速度峰值分别为0.14g、0.40g和0.80g。通过振动台试验获得了钢木混合结构的地震响应和破坏模式。结果表明:钢木混合结构在多遇地震作用下最大层间位移角为0.15%,罕遇地震作用下最大层间位移角为0.85%,均能满足规范对结构变形的要求;在试验过程中,结构的钢框架部分和钢木连接没有出现损伤,其主要破坏模式表现为轻木剪力墙面板钉节点的破坏,破坏部位主要位于墙体覆面板的边缘;多遇地震作用下,轻木剪力墙承担了结构地震剪力的55.1%以上,有效地提高了结构抗侧承载力;随着输入地震加速度峰值的增大,剪力墙刚度逐渐退化,其分担的地震剪力有所降低,但即使在罕遇地震作用下,轻木剪力墙分担剪力的比例仍能达到39.9%以上。

摘要：介绍了复合土钉墙围护结构在台州国际饭店软土深基坑围护工程的成功应用 ,主要内容包括围护结构设计、施工技术要求、施工监测等 。