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融入设计思维的Scratch大单元教学设计
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《中国信息技术教育》2020年 第11期 33-34页
作者:黄明燕 罗秋莲广东省佛山市南海区南海师范附属小学 
中小学信息技术新课程的编程教育主要有图形化编程、代码编程两大类别,如何通过整体设计优化教学内容、提高教学效益是教材与教学合力的作用点。本期解码让我们共同走进一线校本课程的建设来观察编程教育的单元整体设计。
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基于支架式学习理念的Scratch教学应用研究
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《现代中小学教育》2020年 第9期36卷 27-31页
作者:黄明燕 罗秋莲佛山市南海区南海师范附属小学广东佛山528200 
近年来,Scratch的教学实践研究日渐增多,许多省份的信息技术教材都尝试把Scratch作为小学中高年级必修知识纳入主体教学。本文在总结传统Scratch课堂教学方法不足的基础上,提出基于支架式学习理念的Scratch教学模式,给学生搭建起向上攀...
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扁桃斑鸠菊抗乳腺癌活性部位筛选研究
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《广西大学学报(自然科学版)》2020年 第6期45卷 1508-1513页
作者:姚苏芝 赵亮 钟永红 罗秋莲 莫静 王怡媛 林翠梧 王立升 罗轩广西大学化学化工学院广西南宁530004 第二军医大学东方肝胆外科医院上海200438 
本研究为了筛选出扁桃斑鸠菊的抗乳腺活性部位,以人乳腺癌细胞株(MCF-7)为实验模型,采用CCK-8实验评价扁桃斑鸠菊提取物对乳腺癌细胞增殖的抑制作用。选择极性不同的溶剂,设计了三种不同的提取路线,最终得到极性不同的各个部位提取物(VA...
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浅谈在小学语文教学中如何引导学生提出问题
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《大观周刊》2012年 第43期 326-326页
作者:罗秋莲贵州省思南县大坝场小学贵州思南565111 
21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题,问题推动发展。《语文课程标准(实验稿)》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”美国著名学者布鲁巴克也很精...
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