摘要：为探究UspA蛋白在光核桃(Amygdalusmira Koehne)中的表达条件及其在逆境胁迫防御反应中的调控作用,利用数据库中碧桃(Prunus persica)的基因序列设计一对特异性上下游引物,通过PCR扩增技术从光核桃叶片中克隆出普遍胁迫蛋白基因AmUs⁃pA。生物信息学分析结果表明:该基因ORF全长528bp,编码175个氨基酸,无跨膜区域,为亲水性稳定蛋白。蛋白序列分析和系统进化分析表明,AmUspA具有Usp家族典型的UspA结构域,并且与其他植物的Usp蛋白具有较高的同源性。随后构建了pET 21a-AmUspA融合表达载体,优化了蛋白表达条件,即在37℃、IPTG浓度为0.1mmol·L^(-1),诱导8h时可获得较高浓度的重组蛋白,经纯化脱盐后共得到浓度为0.91mg·mL^(-1)的融合蛋白25mg并制备抗体。最后,通过模拟各种非生物胁迫条件考察AmUspA转化菌株在大肠杆菌中的表达模式,发现各种胁迫条件下转AmUspA的菌株抗逆性均优于空载体,并且在400mmol·L^(-1)NaCl、40mmol·L^(-1)NaHCO_(3)、10μmol·L^(-1)H_(2)O_(2)、100mmol·L^(-1)甘露醇胁迫下优势显著,进一步表明UspA可能在光核桃的防御反应中发挥作用。该研究为探索AmUspA蛋白的生物学作用奠定了基础,同时也为优化桃属种质资源提供了新的思路。

摘要：在数字化迅猛发展的今天,人们在享受数字化信息分享与阅读的便捷的同时,也在不时回望昔日纸质阅读时光的温暖。纸质阅读,在当今已经不仅仅是为了习得知识、分享信息,更重要的是一种情怀,一种让现代人在快节奏生活后的放松与休憩。此时,书籍设计,作为一种艺术介入文化的手段,在文本阅读体验的塑造上起着越来越重要的作用。

摘要：临帖式教研巧妙地将书法教学与教研相结合,通过选帖（选择自己喜欢的名师）、读帖（反复观摩名师示范课）、解帖（体会、思考名师的教学方法、教学艺术等）、背帖（熟记名师的教学设计并完成自己的教学设计）、临帖（将临摹的课以公开课的形式呈现,备课组进行评课）这五个环节,借助互联网这一桥梁,以师徒结对的形式开展活动。

摘要：为了有效地开发移动学习并将其切实应用于教育教学,就必须评估其有效性。本研究采用了Herrington的九种真实学习范式,为移动学习活动开发了基于真实学习的评价方法和设计方法,并为应用于小学科学实践课程中提供了新思路。

摘要：选用7个粳稻品种,采用裂区试验设计方法研究了氮素对稻米味度值、淀粉谱特性及蛋白质组分含量的影响。结果表明,蛋白质和蛋白质组分含量以及黏滞峰消减值等随氮素营养水平的提高而增加,但大多数供试品种的味度值、下降黏度值和最高黏度反而下降;蛋白质组分百分比组成受氮素营养的影响很小;味度值与蛋白质含量呈极显著负相关,与直链淀粉含量呈不显著负相关;各蛋白质组分含量与稻米味度值的相关均没达到显著水平,除醇溶蛋白含量与最终黏度和回冷黏滞性恢复值呈显著的负相关外,其他蛋白质组分含量与淀粉谱特性中的各项指标间相关均没达到显著水平。

摘要：该系列设计灵感来源于中国女性传统服饰旗袍,具有鲜明的民族特色与复古感。面料设计为与旗袍一样具有丝绸质感的材料,结合传统纹样、刺绣与珠花等元素完成一系列中国风女鞋设计,弘扬中国传统文化。