摘要：调查卫生事业管理专业的课程体系,以期提供优化策略,更好地满足社会和学生需求。采用专家访谈和问卷调查的方法,收集了广西医科大学20位专家和30位卫生事业管理在职干部的意见,评估了不同课程模块的重要性,并计算了各课程模块的课时数分布。结果表明,课程设置覆盖自然科学、生物医学、专业基础和专业课程等模块,但课时分布不均,专业课程占比最大(50.4%)。卫生事业管理人员对专业课程模块的课程重视程度较高,其中医院管理学得分最高。教育专家倾向于在课程设置中既要重视管理类课程,也要兼顾医学课程学习。生物医学和自然科学的部分课程虽在课时分布上占比少,但在重要性评分上得到了较高的评价。从而得出结论:卫生事业管理专业课程体系设计应考虑实践需求,优化课程设置,强化对被认为重要但课时分布较少的课程的课时分配,以更好地满足学生和行业的需求。

摘要：目的对我国不同失能评估标准的试点城市的长期护理保险政策进行量化评价,为长期护理保险制度设计提供参考。方法选取我国11个不同失能评估标准的试点城市,搜集政府层面公布的有关长期护理保险制度的政策文件。基于政策文本核心词挖掘和社会网络分析结果,进行政策建模一致性(PMC)指数模型变量设置和参数识别;计算PMC指数后对政策文本结果进行量化评价。结果PMC指数分析结果显示,仅有1个城市的长期护理保险政策评为优秀,4个城市的长期护理保险政策评为良好,两者共占45.45%;其余6个城市的长期护理保险政策处于可以接受的范围内。相较于评估结果为“良好”和“优秀”的试点城市,评分结果为“可接受”的城市的一级变量(参保范围、纳入群体、评估标准、商险参与、筹资方式、基金运行)的得分偏低。结论不同试点城市间的长期护理保险制度设计存在较大差异。建议我国在逐步扩大保险的保障范围时,注重失能评估与待遇标准衔接,并落实照护服务规范,加强专业化队伍建设,改变单一支付机制,提高筹资和待遇给付的多样性,激励商业保险公司参与经办,加强基金的监督与管理。

摘要：目的:建立县级医院突发公共卫生事件应对能力评价指标体系及综合评价模型,并据此进行实证评价。方法:通过文献研究和德尔菲专家咨询法,构建指标体系,据此设计问卷,对广西边境地区22所县级医院进行调查。采用因子分析法建立综合评价模型并进行实证评价。结果:评价指标体系包括应急指挥协调、应急预案、监测预警、信息报告与交流、应急人员、应急床位、相关物质储备等7个维度。调查问卷的各维度具有较好的内部一致性(克朗巴赫α系数为0. 9467)和较好的内容效度和结构效度。通过因子分析方法最终提取了4个公因子,建立应对突发公共卫生事件能力综合评估模型:F=0. 3013 F1+0. 2709 F2+0. 2142 F3+0. 2136 F4(F1为保障因子,F2为预警因子,F3为床位因子,F4为信息因子)。结论:县级医院应急能力评价指标体系具有合理性、科学性和较好的信度与效度,综合评价模型能较全面的评价县级医院应对突发公共卫生事件的能力。广西边境地区县级医院卫生应急能力需要进一步加强。