摘要：新高考背景下需要通过物理建模教学提升学生的学科核心素养。文章围绕教育部《普通高中物理课程标准(2017年版)》中的目标培养体系,结合若干高中物理模型问题的教学设计,对进阶式物理建模教学中的建立模型、运用模型、升华模型等三个螺旋形提升环节的设计与实施情况作些探讨。

摘要：3R项目由RDA指导委员会(RSC)牵头开展,对国际编目规则RDA进行了重构和再设计。该项目旨在对RDA的内容进行重组,使其能够更好地适应最新编目概念模型——IFLA图书馆参考模型(IFLA LRM)的理念和变化,使规则更具普遍意义,同时按照用户需求重新设计RDA工具套件(RDA Toolkit),以优化其界面和功能,提升用户体验。3R项目推出的全新RDA必将在我国RDA本地化实施方面引发一系列的连锁反应,对3R项目的产生和发展、新版RDA的变化及3R项目对我国RDA本地化实施影响的分析,有助于及时应对我国RDA本地化实施面临的新挑战。

摘要：＂磁场对电流的作用＂在教材中起着承上启下的作用,通过本节的学习可有效地加强学生对磁场分布规律的认识,培养学生的空间感,安培力的大小与方向是学好后续洛伦兹力和电磁感应知识必不可少的基础.本文试图围绕教育部《课程标准》中提出的培养学生三维目标体系,结合中学物理教学实践,围绕安培力大小、安培力方向和安培力应用等3个方面的教学设计,对＂磁场对电流的作用＂一课的教学作粗浅探讨.

摘要：本文试图围绕培养学生良好的科学素养及创新思维品质,从注重实验的导入设计、创新设计、研究性学习实验活动课设计、注重突显实验中蕴含的科学研究方法及物理思想方法论四个方面,对高中探索性实验的教学设计策略作粗浅探讨。

摘要：本文围绕如何培养学生良好的科学素养及创新思维品质，从注重实验的原理探析、逐层剖析、创新设计和专题探究等四个方面，对高中物理探究性实验的教学设计策略作粗浅探讨。

摘要：物理教师在课堂教学过程中可以创设问题情境,让学生有机会参与问题的讨论,进行科学探究,从而增强学生对科学概念和规律的认识,促进学生科学思维能力的培养。文章以"原子的核式结构模型"教学为例,从感知材料建立模型、概括抽象检验模型、归纳对比完善模型、变式迁移应用模型四个方面创设情境,构建模型,激发思维,从而培养学生物理学科核心素养。

摘要：基于核心素养目标培养体系,围绕培养学生鸽创新思维品质,从注重实验的原理探析、逐层剖析、创新设计和专题探究等四个方面,对高中探究性实验的教学设计策略进行探讨,以期为物理教学提供帮助。

摘要：针对全球定位系统软件接收机在高动态环境下跟踪精度低与容易失锁的问题,提出一种基于最大似然估计的高精度快速跟踪方法。分析最大似然估计高动态跟踪环路结构的设计过程,给出基于两步逼近方法的最大似然估计方法,得到伪码相位误差估计值,并采用插值法获得更高的多普勒频率误差估计精度。理论分析与仿真结果表明,与传统的最大似然估计方法相比,改进最大似然估计方法的耗时减少27.3%,且具有更高的跟踪精度。

摘要：电表内阻的测量是高中新课程物理实验教学的难点之一。本文试图围绕培养学生良好的科学探究能力及创新思维品质，从实验测量原理的探析、设计方案的逐层剖析递进、探究思维的拓展提升等三个方面。对“伏安法测量电表内阻”的探究式教学设计策略进行探讨。

摘要：实践教学是高职教育的特色,GSP药房实训是药品经营与管理专业的职业能力核心实训课程。在GSP药房实训教学中以项目为导向,以桌面虚拟现实技术为基础,采用Unity3D引擎设计开发实训项目虚拟仿真模型,开发出了沉浸式的三维虚拟仿真实训系统,以解决GSP实训教学中存在的问题。